學校的黨建工作要堅持以黨建引領教育發(fā)展確立為工作的根本思路，牢記立德樹人的根本任務。做好黨建“三個結合”，即：與教學質量提升相結合、與學校德育相結合、與師德師風建設相結合來助推學校高質量發(fā)展。
一、與教學質量提升相結合，抓好黨的基層組織建設，堅持黨建引領教育工作強保障。
校級班子成員在支委會交叉任職，將學校黨建工作融入學校各項管理工作，充分發(fā)揮黨支部、學校行政和與教代會“三架馬車”的合力作用，密切配合、溝通與協(xié)調。以“雙培養(yǎng)”工程和青藍工程，即：抓骨干教師培養(yǎng)和師徒結隊注重青年教師培養(yǎng)的形式結合開展。教學中充分凸顯黨員的先鋒模范作用，培養(yǎng)黨員教師成為學校教育教學的骨干力量，不斷提升辦學水平，加大培訓力度，提升教師素質，提高教師專業(yè)能力，讓黨建引領落到實處。
二、與學校德育相結合，抓好傳承紅色基因，堅持黨建引領德育工作促改革。
努力營造校園紅色文化和開展校園紅色文化活動，增添紅色書籍，打造紅色書香教室，利用紅色走廊、紅色浮雕墻等紅色景觀展示了中國革命的偉大精神，讓革命精神浸潤著師生們的心靈。另一面開展好學唱紅色歌曲的“四個紅”活動。利用大課間、紅色研學旅行等對學生進行革命傳統(tǒng)實踐教育；組織師生到愛國主義教育基地接受紅色文化洗禮。以紅色為魂打造特色德育教育，圍繞關于“紅色故事進校園”的德育要求，將大課間活動游戲化，分別設置了“送雞毛信”、“運軍糧”、“突破封鎖線”、“爬雪山過草地”和“一渡赤水”等紅色游戲項目，旨在通過再現(xiàn)紅軍長征場景，讓學生寓教于樂，體會紅軍不怕苦累、勇往直前的革命精神。
三、與師德師風建設相結合，發(fā)揮黨員先鋒示范作用，堅持黨建引領師德建設鑄師魂
開展創(chuàng)建黨員示范崗活動，設立黨員示范崗：根據(jù)實際設置（教學先鋒示范崗、班主任先鋒示范崗、管理先鋒示范崗），做到黨員教師“人人申報，一人一崗”。黨員示范崗位要發(fā)揮好黨員干部的先鋒模范作用。黨員們結合教師崗位，對照入黨志愿談理想、談信念；重溫了入黨誓詞，回顧入黨歷程，聯(lián)系自身工作實際及個人成長經(jīng)歷，對照入黨誓詞明標準、找差距，發(fā)揮好黨員先鋒模范的引領作用。
狠抓黨風廉政建設和師德師風整治工作，樹立典型引領，強化警示教育，提升黨員領導干部黨風廉政和黨員教師師德師風素質；杜絕了教師違規(guī)收費補課、體罰學生等違紀違法行為，樹立良好的師德師風。認真查找學校班子和教師在師德師風方面所存在的問題，建立黨風廉政、師德師風問題臺賬，制定整改方案，著力整改。強化了黨員教師的宗旨意識、服務意識和紀律意識，積極開展作風建設整治工作，切實轉變了黨員和教師“軟、懶、散”的工作作風。
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