“這款游戲能給大家?guī)須g樂是十分幸福的事?！闭驹陬I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，季婕難掩激動(dòng)，過去一年，她幾乎每天都在為《漢字修復(fù)師》的創(chuàng)意落地努力。

在之前的路演環(huán)節(jié)，她說自己“來自漢字修復(fù)師團(tuán)隊(duì)”，實(shí)際上，除了指導(dǎo)老師劉博，這個(gè)團(tuán)隊(duì)只有她一人：一個(gè)人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)營，一個(gè)人站在展位前，向往來的觀眾介紹這款嘔心瀝血之作，以至于獲獎(jiǎng)后成為現(xiàn)場(chǎng)的“明星”，被簇?fù)碇蠛嫌?，也只能讓老師代勞?/p>

如果再為這款游戲添一些傳奇色彩，那就是它的創(chuàng)造者，沒有任何代碼基礎(chǔ)。

因此，整個(gè)故事完整的輪廓是：一位上海交大研二學(xué)生，從事設(shè)計(jì)的代碼小白單槍匹馬地做出了一款已經(jīng)上線的游戲，并且在“2023中國高校計(jì)算機(jī)大賽——移動(dòng)應(yīng)用創(chuàng)新賽決賽”中幾乎沒有懸念地拔得頭籌。

做一款好玩的漢字游戲

今年是“中國高校計(jì)算機(jī)大賽——移動(dòng)應(yīng)用創(chuàng)新賽”誕生以來的第八個(gè)年頭，也是浙大牽手蘋果，共同舉辦這場(chǎng)賽事的第七年。七年來，他們與大中華區(qū)近千所高校的近五萬名學(xué)生一起，掀起了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新熱潮。

季婕便是其中一位。她本科和研究生都就讀于上海交大，學(xué)的分別是視覺傳達(dá)和交互設(shè)計(jì)。一次偶然的機(jī)會(huì)，萌生了要做一款漢字游戲的想法。

在B站，季婕通過《交大學(xué)姐帶你制作獨(dú)立游戲》的視頻，用充滿樂趣的方式分享了構(gòu)思《漢字修復(fù)師》的前因后果。

她把設(shè)計(jì)一款游戲比喻為認(rèn)識(shí)一個(gè)人，游戲主題對(duì)應(yīng)的是人的性別和年齡，游戲視覺對(duì)應(yīng)的是人的外貌，音樂音效和玩法，分別對(duì)應(yīng)的是人的言談和舉止，游戲故事對(duì)應(yīng)的是人的經(jīng)歷。

她說一個(gè)獨(dú)立游戲設(shè)計(jì)師很難在畫面上超越游戲巨頭，那就從“社會(huì)立意”做切入，“由于我是個(gè)中國人，就想著如何在傳播傳統(tǒng)文化方面做一些貢獻(xiàn)，首先想到的就是漢字?！?/p>

在網(wǎng)上查看和體驗(yàn)了無數(shù)款漢字游戲之后，季婕覺得“好玩的漢字游戲屈指可數(shù)”，順理成章地將漢字游戲作為主攻的方向。后來在導(dǎo)師劉博與小伙伴的幫助下，她找到了破題之道，就是漢字的“字根”。

字根是漢字的基本單位，也蘊(yùn)含了漢字構(gòu)成的邏輯。比如，一個(gè)“闖”字，拆解開來，一門一馬，馬要從門里出來，即為“闖”。

在強(qiáng)調(diào)書寫的紙質(zhì)時(shí)代，記住常用的字根，才能查字典，記住字根寫法，練字時(shí)也能事半功倍，在輸入法時(shí)代，記住了常用的字根就掌握了五筆。

而季婕要做的，就是把形形色色的漢字按照字根拆解開來，圍繞它們講述一個(gè)個(gè)故事，幫助大家了解和記憶漢字。為了讓一切不違和，她還想了一條主線：玩家扮演一名官員，告別妻兒，一路上為民排憂解難，步步升遷。

于是，你拖拽一棵樹到一個(gè)累了的農(nóng)民邊上，讓他靠著呼呼睡去，就組合成了“休”字；你幫馬夫找到一垛干草喂給馬兒，就組成了“騶”字。兩個(gè)字的原意，就是“歇息”和“古代的馬夫”……

不含一滴代碼

聽上去并不復(fù)雜，但再怎么樣它都是一款游戲，想要精致呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)簡單又有意思的互動(dòng)，工程量一點(diǎn)都不小，何況季婕只有一個(gè)人。

她有一流的繪畫功底，在景別、角色設(shè)計(jì)上得心應(yīng)手，游戲里的動(dòng)畫也是她一幀一幀畫出來的；她不是專業(yè)的音效師，好在網(wǎng)上有沒有版權(quán)的音樂，還能用AI配音，一些特效也可以在日常生活里采集。比如，開關(guān)門的聲音，就是她用宿舍門模擬出來的。

最大的難點(diǎn)在于開發(fā)，她自嘲是交大里少數(shù)不懂一點(diǎn)代碼的同學(xué)，只能摸索著用“可視化編程”一步步完成開發(fā)，整款游戲“純天然無添加，不含一滴代碼”，“最抓狂的是遇到問題完全不知道如何解決，有的時(shí)候隨便點(diǎn)一點(diǎn)居然好了，到現(xiàn)在也不知道原因是什么。”

這也是為什么，當(dāng)被問及如果想要找合作伙伴對(duì)這款游戲做進(jìn)一步完善，她首先想到的是懂代碼的開發(fā)高手和音效師。

這一年，季婕從一個(gè)交互設(shè)計(jì)專業(yè)的研究生，成了一名獨(dú)立游戲設(shè)計(jì)師，扮演了策劃者、管理者、動(dòng)畫師、游戲開發(fā)師、音效師等各種角色。

整整一年，她的心情在興奮、沮喪之間反復(fù)橫跳，卻不承認(rèn)“有什么痛苦”，只是最后站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候，往事涌上心頭，忍不住哽咽了，說了一句“太不容易了”。

不過，季婕的成功也并不是無跡可尋。她有成熟的游戲設(shè)計(jì)思考，想要做一款讓人覺得既不太冷漠又不過分熱情，“有邊界感”的游戲。她本身也是游戲愛好者，偏愛《迷宮大偵探》《隱藏的家伙》這樣略帶解謎性質(zhì)的游戲，奠定了《漢字修復(fù)師》的基礎(chǔ)框架。

她也有一位好的指導(dǎo)老師。11年前，同樣是在研究生期間，導(dǎo)師劉博成了第一位在蘋果設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)Apple Design Awards里獲得學(xué)生大獎(jiǎng)的中國人。

當(dāng)時(shí)，他開發(fā)了一款名為《Little Star》的兒童互動(dòng)繪本，用講故事的方式引導(dǎo)4歲以上兒童通過觸摸、拖拽、搖動(dòng)等動(dòng)作與故事內(nèi)容發(fā)生互動(dòng)，解決各種問題，了解這個(gè)世界。

從風(fēng)格到架構(gòu)，比他小了近一輪的季婕完美掌握。

初生牛犢不怕虎

得知季婕拿下“最具創(chuàng)新大獎(jiǎng)”后，臺(tái)下大拿科技創(chuàng)始人兼CEO陳明權(quán)開心地像個(gè)孩子，不停向其他導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)，“這是我們組的?！?/p>

為了能讓這些高校學(xué)生的創(chuàng)意更具社會(huì)價(jià)值，更接近市場(chǎng)需求，每屆比賽，浙大和蘋果都會(huì)組織一大批導(dǎo)師保駕護(hù)航。今年也是陳明權(quán)當(dāng)導(dǎo)師的第五年。

他畢業(yè)于浙大計(jì)算機(jī)學(xué)院，是位標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品型創(chuàng)業(yè)者。在他的帶領(lǐng)下，大拿科技推出了大名鼎鼎的識(shí)花應(yīng)用“形色”，同樣利用視覺識(shí)別，他們還研發(fā)了一款幫助家長一秒批改孩子口算的神器“愛作業(yè)”，引發(fā)了轟動(dòng)效應(yīng)。

但在頒獎(jiǎng)典禮上，他成了被后浪“拍打”的前浪。遺憾敗給《漢字修復(fù)師》，來自北京航空航天大學(xué)的《Bee Hero》是一款A(yù)R應(yīng)用，瞄準(zhǔn)的主要用戶群也是兒童，它引導(dǎo)小朋友扮演小蜜蜂認(rèn)識(shí)花朵，了解各種花卉的習(xí)性。

當(dāng)被問到他們的識(shí)別功能和形色誰更出色時(shí)，團(tuán)隊(duì)leader洪銘錕給出了一個(gè)狡黠的答案：在引導(dǎo)兒童使用上，《Bee Hero》比形色更出色。另一位成員也強(qiáng)調(diào)，在技術(shù)開發(fā)時(shí)，他們連小朋友的步伐大小都考慮到了。

這個(gè)答案得到全場(chǎng)觀眾的掌聲，陳明權(quán)也豎起了大拇指。

“現(xiàn)在的年輕人真的太出色了?！彼锌@個(gè)大賽辦了八年，帶給他的震撼一年比一年大，“原先這個(gè)大賽更多是技術(shù)專業(yè)的學(xué)生參加，現(xiàn)在越來越多不懂代碼的設(shè)計(jì)師也加入了進(jìn)來，提供了更豐富的思考?！?/p>

本屆大賽一共收到近2000份創(chuàng)意，其中68% 以上是非計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)同學(xué)提供，較去年提升36%。

這個(gè)趨勢(shì)將會(huì)進(jìn)一步持續(xù)下去。陳明權(quán)發(fā)現(xiàn)，在特設(shè)的中學(xué)生作品展示區(qū)域，一些初中生的設(shè)計(jì)和想法比高中生們更純粹更有趣。在北京上初一的白子涵，就用AR還原了“無影燈”的原理，讓在場(chǎng)的許多老程序員自嘆不如。

這或許也喚醒了他自己的記憶。小時(shí)候，為了游戲更容易通關(guān)，陳明權(quán)自學(xué)編程，到了初三已經(jīng)自學(xué)掌握了數(shù)據(jù)庫開發(fā)的程序語言，幫助同學(xué)的姐姐設(shè)計(jì)出了一款工資計(jì)算和發(fā)放的軟件，得到了一筆不小的獎(jiǎng)金。

更閃光的才能與更宏大的立意

季婕有蘋果的老朋友劉博護(hù)航，浙江工業(yè)大學(xué)的馬鴻楷也有名師指點(diǎn)。

現(xiàn)任浙江工業(yè)大學(xué)設(shè)計(jì)與建筑學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)老師的張樂凱，2016年獲得了首屆移動(dòng)應(yīng)用創(chuàng)新賽的特等獎(jiǎng)，2017年受邀參加蘋果開發(fā)者大會(huì)。

在浙工大，他牽頭成立了一個(gè)iOS Club，帶領(lǐng)多位學(xué)生在往屆 WWDC Swift學(xué)生挑戰(zhàn)賽，以及移動(dòng)應(yīng)用創(chuàng)新賽中獲獎(jiǎng)。

今年，他的弟子們有四款應(yīng)用入圍決賽圈，拿了三個(gè)三等獎(jiǎng)，一個(gè)一等獎(jiǎng)。

馬鴻楷和兩位小伙伴張熒、張海龍研發(fā)了一款殘障人士互助應(yīng)用《拼途》，幫助特殊群體互助出行。這個(gè)設(shè)想源于他們?cè)谡愎ご筮吷弦粋€(gè)殘障人士學(xué)校的觀察，學(xué)校的老師們也極力推動(dòng)，讓不同部位殘障人士相互幫助，在日常生活和工作中實(shí)現(xiàn)功能互補(bǔ)。

“很多殘障人士多才多藝，但他們又不愿意主動(dòng)和外界交流?！瘪R鴻楷舉了一個(gè)典型案例，他們?cè)跉堈先耸繉W(xué)校發(fā)現(xiàn)了一個(gè)喜歡彈吉他的視障人士，讓他通過拼途成功約到了另兩位身體有殘障的音樂愛好者，一個(gè)喜歡打架子鼓，一個(gè)喜歡唱歌。

在應(yīng)用設(shè)計(jì)上，他們也充分考慮到殘障人士的痛點(diǎn)。像是這些人不太喜歡拍照，經(jīng)常找不出一張像樣的照片。他們鼓勵(lì)在完成一次拼途后，上傳照片，讓其他人也看到互助出行的樂趣。

另一款拿到一等獎(jiǎng)的應(yīng)用《I to eye》，基于不同動(dòng)物的視覺特征，將相機(jī)中不同動(dòng)物的眼球?yàn)V鏡與益智游戲相結(jié)合，幫助兒童在游戲中學(xué)習(xí)自然動(dòng)物相關(guān)知識(shí)。和《漢字修復(fù)師》《Bee Hero》兩款應(yīng)用一樣，完成度非常高。

“無論是創(chuàng)意、設(shè)計(jì)還是編程，這些選手都展現(xiàn)出了超越尋常的才華和能力?！睂?duì)于這屆的參賽選手，張樂凱不吝贊美之詞，而且他發(fā)現(xiàn)，相比當(dāng)年自己參賽更多是站在興趣與創(chuàng)業(yè)的角度，今年他帶隊(duì)的四個(gè)項(xiàng)目，更多是從社會(huì)責(zé)任出發(fā)。

《拼途》瞄準(zhǔn)的是殘障群體，《I to eye》針對(duì)兒童教育，《Happy Recovery》關(guān)注術(shù)后康復(fù)，《星寵愛》用于自閉癥兒童的社交。

“他們的立意比我們當(dāng)時(shí)更加宏大，最后也確實(shí)做出了一些現(xiàn)在市面上沒有的一些App的創(chuàng)意?！睆垬穭P說。

從校園宿舍出發(fā)擁抱星辰大海

季婕的故事也容易讓人聯(lián)想到12年前，發(fā)生在上海交大的一樁舊事。

當(dāng)時(shí)，她的三位學(xué)長在宿舍里沒日沒夜鼓搗出一款名為《Fly Me 2 The Moon》的游戲，在App Store里發(fā)布。同一年，他們拿到“雛鷹計(jì)劃”10萬元獎(jiǎng)金，以“技術(shù)宅拯救世界”為理念在上海成立了一家公司。

這家公司就是米哈游。

同樣把研發(fā)放在宿舍的，還有拿到一等獎(jiǎng)的《動(dòng)力源計(jì)劃》，他們創(chuàng)新地用AR研發(fā)了一款游戲，鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)愛好者“操控”肢體，與虛擬物品進(jìn)行互動(dòng)，增加運(yùn)動(dòng)的娛樂性和參與度。邏輯和Switch“健身環(huán)”一樣，但對(duì)硬件要求沒那么高。

類似的故事也發(fā)生在喬布斯身上，只是地點(diǎn)從宿舍換成了車庫。每個(gè)時(shí)代都有一群年輕人，在資源極其有限的情況下，靠著熱愛和技術(shù)，做著改變世界的夢(mèng)。

現(xiàn)在，他們手里可以用的工具遠(yuǎn)比前輩們要多得多。

比如硬件層面，來自浙大的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目NeckDisco，很巧妙地將AirPods作為頭部姿態(tài)的校準(zhǔn)器，幫助用戶改善體態(tài)；福州大學(xué)的TuneBrush以牙刷為琴弓，以牙床為琴弦，讓每次刷牙都配合Apple Watch與AirPods生成每秒的音律，幫助用戶養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

比如AI層面，同樣來自浙大的應(yīng)用《眼語》，關(guān)注重度失能人群的表達(dá)。他們已經(jīng)嘗試通過AI大模型幫助患者在聽到與外界交流后給出答案選項(xiàng)，再借助視覺識(shí)別，讓患者頭動(dòng)選擇、眨眼確認(rèn)。

一個(gè)簡單的場(chǎng)景：孫女對(duì)躺在床上的奶奶說，這個(gè)周末不能陪你了，我要加班。AI會(huì)給出“你太辛苦了！”“這樣的工作辭職算了?！钡冗x項(xiàng)，讓奶奶自己選擇一個(gè)。

同樣用大模型的，還有拿到一等獎(jiǎng)，來自北京郵電大學(xué)的《藥憶》，幫助年老人群正確識(shí)別、記憶和正確按時(shí)服用藥品。用手機(jī)一掃，用藥指示和禁忌等關(guān)鍵信息就被錄入，再通過語音交互反饋給老年人。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在入圍決賽的72件作品里，超過10%關(guān)注老年人的生活。這或許也是年輕一代對(duì)父母、祖父母一輩愛意的特殊表達(dá)。