北京廣播電視臺(tái)主持人陳競(jìng) 盧炳廣 攝

本書作者發(fā)言 盧炳廣 攝

2023年11月25日，是個(gè)星期六。下午三點(diǎn)半至五點(diǎn)半，由中共北京市委宣傳部主辦的“第十三屆書香中國(guó)·北京閱讀季”中的 “‘京華好書’中的家國(guó)影像”主題分享活動(dòng)，在北京圖書大廈舉辦。活動(dòng)邀請(qǐng)了三位嘉賓，除我之外，另兩位是中華書局近代史編輯部主任歐陽(yáng)紅、中國(guó)新聞社資深圖片編輯李健。主持人北京廣播電視臺(tái)陳競(jìng)。按照活動(dòng)安排，嘉賓每人有30分鐘以內(nèi)的發(fā)言，還有互動(dòng)環(huán)節(jié)。北京電視臺(tái)融媒體矩陣、北京日?qǐng)?bào)京直播、央視網(wǎng)央央閱讀、北京閱讀季融媒體矩陣等平臺(tái)，全程直播。并通過(guò)人民網(wǎng)、央視網(wǎng)、北京日?qǐng)?bào)、北京青年報(bào)等央級(jí)、北京市屬媒體進(jìn)行廣泛的圖文報(bào)道。我作了如下發(fā)言：

各位朋友，大家好！

很高興受邀參加這次活動(dòng)。感謝主辦方、各家媒體和到場(chǎng)的讀者朋友，感謝主持人陳競(jìng)。

今天與大家分享的是我的新書——今年7月由人民日?qǐng)?bào)出版社出版的《像院士一樣思考——100位院士思維故事100例》。這本書，人民日?qǐng)?bào)出版社是作為精品圖書來(lái)打造的，責(zé)編陳佳女士出了些新穎的點(diǎn)子，比如加了“院士小傳”，手繪了院士頭像，雙色印刷，院士名字、精彩語(yǔ)句用紅色字體標(biāo)出，封面和版式設(shè)計(jì)也一改再改，用紙考究，包裝加了腰封等等。一書在手，感覺很好。本書今年7月份出版，隨即《作家文摘》作了半個(gè)月連載，8月份上了《作家文摘》“好書榜”。9月下旬入選 “科學(xué)家（精神）進(jìn)校園行動(dòng)”優(yōu)秀圖書推薦書目（這項(xiàng)活動(dòng)由韜奮基金會(huì)全民閱讀促進(jìn)會(huì)、北京市科協(xié)主辦），后面又入選北京閱讀季“京華好書”第5期書單（共入選11本圖書）。

大家可能已看了新聞，2023年新增選兩院院士名單已于前天（11月22日）公布，新增中科院院士59位，工程院院士74位，總共133位。現(xiàn)有中科院院士873人，工程院院士978人，總共1851人。這是中國(guó)的國(guó)寶，是科技強(qiáng)國(guó)的棟梁。此前，2022年9月6日，中央全面深化改革委員會(huì)第二十七次會(huì)議審議通過(guò)了《關(guān)于深化院士制度改革的若干意見》，院士再次成為熱點(diǎn)。在這個(gè)時(shí)候、這個(gè)大背景下講院士思維，顯得格外有意義。

下面，我簡(jiǎn)略談一談寫作該書的初衷、內(nèi)容和感想。談四個(gè)問(wèn)題：

一、為啥寫？二、寫什么？三、給誰(shuí)寫？四、怎么寫？

一、為啥寫？

簡(jiǎn)單說(shuō)，就是想為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，盡一個(gè)作家的一分心力。

改革開放四十多年來(lái)，我國(guó)科技的發(fā)展進(jìn)步有目共睹。但是，還是必須清醒地看到，我們和發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還有一定的差距。僅說(shuō)兩個(gè)指標(biāo)：一是不少核心技術(shù)有待突破。比如飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)、芯片、材料等，西方卡我們脖子，卡的就是關(guān)鍵技術(shù)、核心技術(shù)。二是獲諾貝爾獎(jiǎng)的排名令人尷尬。世界獲諾貝爾獎(jiǎng)（6項(xiàng)：化學(xué)、物理、生理或醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、和平）國(guó)家排名為：美國(guó)（384）、英國(guó)（132）、德國(guó)（111）、法國(guó)（70）、瑞典（31）、日本（28）、瑞士（26）、俄羅斯（26）、加拿大（26）、荷蘭（21）、奧地利（21）、意大利（20）、波蘭（14）、挪威（13）、丹麥（13）、匈牙利（13）、以色列（12）、澳大利亞（12）、比利時(shí)（11）、南非（10）、印度（10）、愛爾蘭（7）、西班牙（7）。而我們中國(guó)只有一個(gè)屠呦呦，還有一個(gè)莫言是文學(xué)。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們能不汗顏，甚至惶恐嗎！

為什么如此這般？因?yàn)槿瞬挪恍?。為什么人才不行？因?yàn)樗季S不行。為什么思維不行？因?yàn)槿狈?chuàng)新思維、科學(xué)思維的教育、訓(xùn)練和激勵(lì)、支持。

這就引出了我的第二個(gè)問(wèn)題。

二、寫什么？

寫什么？寫院士。寫院士的成就，寫院士的豐功偉績(jī)嗎？不是。寫院士的思維，因?yàn)樗季S才是人才的決定性因素、關(guān)鍵性因素。講好中國(guó)故事，我選的角度是講好院士故事。院士故事是中國(guó)故事的一部分，是中國(guó)故事的從屬。我采訪、接觸、研究院士，看院士的傳記、文章，深感他們的奇思妙想，真是精彩！我先講一個(gè)小故事：

我采訪中國(guó)工程院院士徐濱士（1931-2023），他是研究坦克的。他告訴我，人的手劃破了，不用打針吃藥，過(guò)幾天就好了；樹上劃道口子，用不著包扎，過(guò)一年就長(zhǎng)好了，最多有道疤痕，這叫“自愈合”。他就想，肉體、植物能夠“自愈合”，那么金屬能不能“自愈合”呢？于是他開始研究、開發(fā)電刷鍍?cè)O(shè)備、鍍液和工藝，發(fā)明了一種涂料（雙相自強(qiáng)化合金），結(jié)果涂到坦克扭力軸上，大大延長(zhǎng)了使用壽命。某型坦克一個(gè)零部件（離合器星型框架），新出廠跑4000公里就壞，經(jīng)過(guò)他發(fā)明的等離子噴涂技術(shù)修理后，還可以跑12000多公里。我跟他開玩笑：徐院士，了不起，您善于做表面文章！他哈哈大笑。

所以，院士思維值得深入廣泛學(xué)習(xí)和大力研究推廣。正如航天英雄楊利偉（2003年首次執(zhí)行“神舟五號(hào)”太空任務(wù)）為本書寫的序中所說(shuō)：“兩院院士是中國(guó)科學(xué)技術(shù)和工程科技領(lǐng)域的最高學(xué)術(shù)稱號(hào)和最高榮譽(yù)稱號(hào)。除了深厚的學(xué)術(shù)造詣和令人矚目的科技成果之外，院士的稱號(hào)還象征著科學(xué)家所具有的崇高的愛國(guó)主義情懷，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，純正的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為人師表的高風(fēng)亮節(jié)，以及頑強(qiáng)拼搏的奉獻(xiàn)精神。他們是國(guó)家的財(cái)富，是推進(jìn)我國(guó)科技進(jìn)步的重要力量?！睏罾麄ミ€說(shuō)： “跟院士學(xué)思維是培育創(chuàng)新型人才的必由之路，也是一條捷徑。在成才的道路上，要注重思考的力量，強(qiáng)化思維訓(xùn)練，掌握科學(xué)的思維方式和思想方法。中國(guó)兩院院士的思維，是當(dāng)代科學(xué)家的科學(xué)思維，是承先啟后、繼承發(fā)展、攝取創(chuàng)新的思維典范。它既繼承了中國(guó)古代科學(xué)家的思想和理念，又與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合科技發(fā)展，有許多新的開拓和創(chuàng)意，富有鮮明的時(shí)代特色。”“這本精辟而富有洞察力的書，不是僅僅局限于傳播院士卓越成果以及宣揚(yáng)院士精神品質(zhì)，而是以通俗易懂的方式，為讀者提供了一系列有趣而適時(shí)的科學(xué)家事例，并著眼于院士得以建功立業(yè)的思維特征、思維方式、思維技巧、思維規(guī)律，從簡(jiǎn)要的事例中提煉出復(fù)雜的‘院士思維’，總結(jié)出已經(jīng)取得成功的院士智慧，澤被后學(xué)、嘉惠新人，讓更多德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才能夠‘站在巨人的肩膀上’開拓進(jìn)取，突破更多的關(guān)鍵技術(shù)、核心技術(shù)，強(qiáng)大我們的祖國(guó)，造福全人類?！?/span>

楊利偉已經(jīng)說(shuō)得很到家了，我再說(shuō)就是多余的了。

北京圖書大廈閱讀會(huì)現(xiàn)場(chǎng) 盧炳廣 攝

三、給誰(shuí)寫？

也就是讀者對(duì)象，寫給誰(shuí)看？我在本書“后記”中說(shuō)了這個(gè)意思：為青少年，為熱愛科學(xué)的人們，為在職的科技工作者，為在校的“理工醫(yī)農(nóng)”類學(xué)子，打造一本為他們所喜歡的“口袋書”“枕邊書”。

有人可能會(huì)說(shuō)，你的讀者群太龐雜了，有寫給幾乎所有人看的書嗎？我說(shuō)，怎么沒有？傳統(tǒng)文化中的《三字經(jīng)》（人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷……），《百家姓》（趙錢孫李、周吳鄭王、馮陳褚衛(wèi)、蔣沈韓楊……），還有《弟子規(guī)》（弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信?！?span id="kkk0kkk" class="candidate-entity-word" data-gid="815214094537272415">增廣賢文》（昔時(shí)賢文，誨汝諄諄；集韻增文，多見多聞，觀今宜鑒古，無(wú)古不成今……）等等，你說(shuō)寫給誰(shuí)的？小學(xué)生能讀，中學(xué)生能讀，大學(xué)生、研究生、博士生難道就不能讀、不值得讀嗎？

所以，我的《像院士一樣思考——100位院士思維故事100例》，就是本著這個(gè)去的。首先是青少年、大中專學(xué)生、科研科技工作者，其次是社會(huì)群體、一般讀者。只要你想開發(fā)大腦，啟迪思維，做人做事靈活起來(lái)、高效起來(lái)，就能讀，就該讀，就會(huì)讀得進(jìn)去。

四、怎么寫？

這個(gè)問(wèn)題包括內(nèi)容和表達(dá)兩部分。

內(nèi)容——

由序言（楊利偉）和五輯（部分）組成，每輯前面有言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛的幾百字的引題，后面是分門別類的生動(dòng)有趣、富有哲理、耐人尋味的思維故事。全書涉及104位兩院院士，107個(gè)思維故事。

其中：

第一輯 目標(biāo)·方向。目標(biāo)與方向，是科研成功、院士成才、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的首要問(wèn)題。包含30個(gè)故事。

第二輯 用心·動(dòng)腦。院士的才干從何而來(lái)？他們自己的回答是：處處留心，勤于用腦，善于思考。包含21個(gè)故事。

第三輯 質(zhì)疑·批判。要想有所進(jìn)取，有所作為，就必須大膽質(zhì)疑，勇于批判。包含15個(gè)故事。

第四輯 突破·創(chuàng)新。創(chuàng)新是科學(xué)的靈魂，創(chuàng)新是科研的生命，創(chuàng)新是科學(xué)家的使命。包含19個(gè)故事。

第五輯 勤奮·堅(jiān)韌。勤奮和堅(jiān)韌，戒除浮躁，對(duì)院士而言，庶幾可以稱之為最重要的品格。包含22個(gè)故事。

這些故事，標(biāo)題也生動(dòng)活潑吸引人，適合青少年、在校學(xué)子、科技科研工作者閱讀。比如：《摔名片的深處》《“讓專業(yè)適合自己”》《“天賦豬權(quán)”》《喝茶時(shí)的靈感》《用“簡(jiǎn)單”對(duì)付“復(fù)雜”》《“成功是失敗之母”》《與“偶然”交朋友》《被權(quán)威否定之后》《“不踩別人的腳印”》《離諾獎(jiǎng)一步之遙的思考》《“跳起來(lái)摘果子”》《驚人數(shù)字定終身》等等。每篇千把字，十來(lái)分鐘即可讀完。所以叫“枕邊書”“口袋書”。

以上介紹的是書中內(nèi)容。

至于表達(dá)方式，我采用的文體是筆記小品，或者說(shuō)是隨筆札記，屬于另類科普作品。我是受《世說(shuō)新語(yǔ)》（南朝宋劉義慶著）《容齋隨筆》（宋代洪邁著）影響，或者說(shuō)學(xué)《世說(shuō)新語(yǔ)》《容齋隨筆》?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》是分門別類的：分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正等36類?！度蔟S隨筆》也是分類的，分為政通鑒、人物品評(píng)、經(jīng)史掌故、史論考辨、軼事逸聞等20類。我們知道，毛澤東主席生前最愛看《容齋隨筆》，他外出交代隨行必帶。兩部書的故事分門別類，短小凝練，富含哲理，充滿情趣，讀來(lái)津津有味。

《像院士一樣思考——100位院士思維故事100例》一書也是，比如寫中科院院士楊叔子的《“天賦豬權(quán)”》一篇：楊叔子在干校勞動(dòng)改造時(shí)，知識(shí)分子被稱作“臭老九”，是教育批判的對(duì)象。一天，工宣隊(duì)給他派打豬草的活，想看“臭老九”的笑話，出“臭老九”的洋相，好為批“臭老九”積累材料。結(jié)果，從沒有養(yǎng)過(guò)豬、不認(rèn)識(shí)豬草，也沒有看過(guò)這方面書的楊叔子，不到半天，就圓滿完成了任務(wù)，打回來(lái)一大捆豬草。工宣隊(duì)很奇怪，開始不相信，問(wèn)是你打的嗎？你怎么完成任務(wù)的？他說(shuō)了辦法：我把一頭豬趕到山上去，豬吃什么，我就打什么。工宣隊(duì)啞口無(wú)言。你看他何等聰明！為此他總結(jié)說(shuō)：“一個(gè)知識(shí)問(wèn)題可以轉(zhuǎn)變成一個(gè)思維問(wèn)題……人與人的差異，很大程度上在于人的思維方式與思維水平的差異。”

書中107個(gè)故事，個(gè)個(gè)如此。大家如有興趣，可以翻開看看。

最后，我希望讀者，尤其是青少年、大中專學(xué)子，科技科研工作者，能夠喜歡這本書。如果能從中受益，讓腦子活起來(lái)，思維靈動(dòng)起來(lái)，考慮問(wèn)題視野開闊起來(lái)，進(jìn)而學(xué)業(yè)有進(jìn)步，工作有成效，攻關(guān)有本事，科研有突破，成長(zhǎng)為國(guó)家有用之才，甚至成為院士（我國(guó)14億人口，院士不到2000人，準(zhǔn)確說(shuō)1851人，我算了一下，院士占比差不多是50萬(wàn)分之一），那正是祖國(guó)和人民所期待的，也正是作者所孜孜以求的。我就說(shuō)這些，不對(duì)之處請(qǐng)批評(píng)指正。

謝謝大家！

讀者向作者獻(xiàn)花 盧炳廣 攝

閱讀會(huì)互動(dòng)環(huán)節(jié)

閱讀會(huì)互動(dòng)環(huán)節(jié) 盧炳廣 攝

（2023.11.25）