UC官方公布的13項具體審核條件具體如下：
1. 由A-G課程組成的GPA，包括被UC認(rèn)證的榮譽(yù)課程的分?jǐn)?shù)：即使加州大學(xué)已經(jīng)不在參考標(biāo)化成績（SAT/ACT)， 但GPA還是錄取競爭的重中之重，是與所有申請者同臺競技的門檻。
2. 超出A-G范圍的學(xué)術(shù)課程分?jǐn)?shù)：加州大學(xué)招生官希望看到學(xué)生更多的學(xué)術(shù)課程，包括數(shù)量、內(nèi)容和成績，來選擇更具有學(xué)術(shù)競爭力的學(xué)生。
3. 高級課程的分?jǐn)?shù)（即加權(quán)GPA）：針對AP課程、IB課程和UC認(rèn)可的榮譽(yù)課程的數(shù)量、內(nèi)容和成績計算加權(quán)GPA，從而選擇學(xué)術(shù)能力更強(qiáng)的學(xué)生。
4. 11年級結(jié)束時年級排名前9%的學(xué)生：除了成績外，加州大學(xué)也會十分看著學(xué)生的在校排名。
5. 正在進(jìn)行或計劃學(xué)習(xí)的12年級課程：正常情況下，學(xué)生在申請時仍在進(jìn)行12年級的學(xué)習(xí)，加州大學(xué)會通過學(xué)生自我申報的12年級正在學(xué)習(xí)和計劃學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)課程來評估學(xué)生的選課難度。
6. 學(xué)生在所在環(huán)境的學(xué)術(shù)表現(xiàn)評定：加州大學(xué)會通過對申請者所處環(huán)境的調(diào)研，如地區(qū)、學(xué)校等來評定學(xué)生是否最大程度地利用了就讀中學(xué)提供的資源。
7. 在一個或多個學(xué)科成績優(yōu)異：學(xué)生在某一個學(xué)科，比如數(shù)學(xué)，成績優(yōu)異，并學(xué)習(xí)了大量高難度課程。建議大家務(wù)必與自己申請的專業(yè)相結(jié)合，避免讓招生官產(chǎn)生疑問。
8. 在一個或多個學(xué)術(shù)項目中表現(xiàn)出眾：加州大學(xué)希望看到學(xué)術(shù)在科研工作和學(xué)術(shù)項目中有所建樹，這不僅能證明學(xué)術(shù)在該專業(yè)領(lǐng)域興趣十足，充分體現(xiàn)出學(xué)生在自己感興趣的領(lǐng)域的投入和探索，從而展現(xiàn)卓越的成就。
9. 呈現(xiàn)出上升趨勢的學(xué)習(xí)成績：任何大學(xué)都更加偏愛有潛力的學(xué)生，近期的學(xué)業(yè)成績顯著提高，也是加州大學(xué)重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。如果學(xué)生的成績下滑，或有很大的波動，學(xué)生需要能對這一情況作出合理解釋。
10. 具有個人特色的課外活動：在特定領(lǐng)域的特殊才能和杰出成就，這可以是獎項、技能、興趣活動、特色經(jīng)歷等。
11. 校內(nèi)挑戰(zhàn)項目：完成和參與學(xué)校范圍內(nèi)的特殊項目、課程或相關(guān)活動，比如部分學(xué)校開設(shè)的mini school項目或Talent kids項目等。
12. 特殊情況下的個人成績：對具有特殊背景的學(xué)生取得學(xué)術(shù)成績的評估，這些特殊背景包含：殘疾、家庭收入低、第一代上大學(xué)、需要勤工儉學(xué)、出身貧困地區(qū)、難民身份或退伍軍人等。加州大學(xué)將通過學(xué)生的特殊成長經(jīng)歷來酌情處理。
13. 中學(xué)所處環(huán)境：如果學(xué)生所居住的區(qū)域資源極度匱乏，甚至有戰(zhàn)亂等因素，招生官會相應(yīng)地降低對學(xué)生的要求；反之，如果學(xué)生處于教學(xué)資源豐富、社會安定富裕的地區(qū)，相應(yīng)的評估標(biāo)準(zhǔn)也會增高。
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