為提高教師科研能力和專業(yè)化水平，提升學(xué)校整體教育科研質(zhì)量，切實體現(xiàn)科研工作對學(xué)校各項工作的先導(dǎo)作用，特制定本教科研工作管理與考核辦法，以完善、規(guī)范學(xué)校教育科研工作的管理。
一、組織管理
1．學(xué)校業(yè)務(wù)校長主管教科研工作。
2．學(xué)校設(shè)教科室，教科室具體負責(zé)學(xué)校教科研常規(guī)工作的管理。
3．學(xué)校設(shè)學(xué)術(shù)委員會，由校長任主任，下設(shè)辦公室。校學(xué)術(shù)委員會負責(zé)對科研工作的指導(dǎo)和課題(論文)的評審、教科研雜志的審稿。
二、基本要求
1．課題。學(xué)校一般在當(dāng)年的10月至次年2月，按照市教科院課題申報要求向市、省、全國推薦立項申報；課題研究周期一般為2至3年；以教研組為單位，學(xué)校要求大的教研組(10人及以上)每一學(xué)年保持2個市級以上研究課題，小的教研組(10人以下)保持1個市級以上研究課題；立項課題要按照上級教科課題管理要求，規(guī)范做好課題研究的各項工作。
2．論文(論著)。學(xué)校鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文(論著)，參加各級教育主管部門評獎或交流，或在各級相關(guān)刊物(含校級刊物)上發(fā)表；并對不同層級(職稱、榮譽稱號等)教師提出具體要求。
(1)初級教師。教齡1～3年初級教師即校內(nèi)師徒結(jié)對學(xué)員在師徒結(jié)對3 年中必須有一篇論文在市級以上交流或評獎(校級刊物上發(fā)表視同市級獲獎)。教齡4年及以上初級教師每二學(xué)年必須有一篇論文在市級以上交流或評獎(校級刊物上發(fā)表視同市級獲獎)。
(2)中級教師。每二學(xué)年必須有一篇論文在市級以上交流、評獎或省級以上報刊雜志上公開發(fā)表(校級刊物發(fā)表視同襄陽市級獲獎)。其中，跨區(qū)域特師帶徒學(xué)員3 年中必須要有一篇論文在市級以上交流或獲獎、一篇論文在省級以上報刊雜志上公開發(fā)表；市骨干及以上榮譽稱號教師在考核任期內(nèi)(一般3年)必須要有一篇論文在市級以上獲獎或交流、一篇論文在省級以上報刊雜志上公開發(fā)表。
(3)高級教師。男50周歲、女45周歲及以下教師，每二學(xué)年必須有一篇論文在市級及以上交流、評獎或省級以上報刊雜志上公開發(fā)表(校級刊物發(fā)表視同市級獲獎)。其中市級名師及以上榮譽稱號教師在考核任期內(nèi)(一般3年)必須要有2篇論文在市級以上交流或獲獎或在省級以上報刊雜志上公開發(fā)表。男50周歲、女45周歲以上教師，撰寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)(含教學(xué)案例)積極向校級刊物投稿，并鼓勵在市級以上交流、評獎或省級以上報刊雜志上公開發(fā)表(發(fā)表視同市級獲獎)。
課題與論文(論著)可以置換，如完成課題結(jié)題，其主持人、參與者(一般為署名前3人，省級及以上一般為署名前5人)可視為同等級獲獎?wù)撐摹Ｒ陨险撐?論著)必須為第一、二作者(著作人)，且不是習(xí)題(試卷)類(國家級核心期刊公開發(fā)表的試卷或習(xí)題視為同等級論文)。
三、考核與獎勵
1．依據(jù)。根據(jù)教師自己的上報材料、上級有關(guān)部門的獲獎文件(通知)和學(xué)校教師專業(yè)成長檔案袋記載情況。
2．考核。校學(xué)術(shù)委員會以一學(xué)年度為單位對教師課題立項、論文(論著)的獲獎與發(fā)表情況進行考核，并作為學(xué)校年度考核、評優(yōu)(推薦市級以上業(yè)務(wù)榮譽稱號)活動、職務(wù)聘任等的依據(jù)。
3．獎勵。學(xué)校鼓勵教師開展教科研活動，對教科研工作出色的教師給予一定的獎勵。①評選校級教科研先進教師。每一學(xué)年評選一次，每次評選10人，并作為向上級有關(guān)主管部門推薦教科研先進的重要依據(jù)。②對獲獎的課題(包括各級人民政府及其教育行政部門、教育科研單位組織評定的教研成果)、公開出版的論著(包括教育、教學(xué)專著及教輔類書籍等)、公開發(fā)表或上級教育主管部門評獎的論文(含核心期刊試卷)等優(yōu)秀成果進行適當(dāng)獎勵。獎勵情況如下：
|
獎級 獎金(元) | 一等獎 | 二等獎 | 三等獎 |
課題類 | 500 | 400 | 300 |
論著類 | 400 | 300 | 200 |
論文類 | 300 | 200 | 100 |
獎勵說明：
(1)上述獎項分類別評比，每位教師均可分別申報評選，但每一類只能申報一項(獎金按最高類計算不重復(fù)，但可作為校級教科研先進評選的依據(jù))。一項成果只能參加一次評獎活動。
(2)評比數(shù)量，課題類、論著類一等獎各1個，二等獎各2個，三等獎各3個；論文類一等獎4個，二等獎8個，三等獎各12個。若申報評選的數(shù)量不足評獎名額的，則由校學(xué)術(shù)委員會決定作相應(yīng)的調(diào)整(遞減)。
(3)參與課題類評選的課題必須是本學(xué)年度上級教育行政部門、教育科研部門、教研部門的獲獎?wù)n題，且申報人是該課題第一完成者。參與論著類評選的論著必須是本學(xué)年度正式公開出版物(ISBN)，且申報人是該論著的第一主編。參與論文類評選的論文必須是本學(xué)年度上級教育行政部門、教育科研部門、教研部門交流或獲獎或CN報刊雜志上公開發(fā)表，申報人是該論文的第一作者，且必須有一篇論文作為基數(shù)，第二篇論文才具有申報評選的資格。
(4)評獎活動以學(xué)年為單位，一般從當(dāng)年的6月15日至次年的6月14日為止。
附件1：教科研成果與學(xué)校年度考核(8分)對應(yīng)分表
|
科研成果 | 年度考核對應(yīng)分(8分) | |
課 題 | 全國、省級 | 主持人：8分 |
參與者：6分 | ||
市級 | 主持人：7分 | |
參與者：5分 | ||
論文(論著) | 核心期刊、國家級出版社、省級一等獎 | 8分(第一二作者或主編) |
省級期刊、出版社、省級二三等獎、市一等獎 | 7分(同上) | |
省級專業(yè)報刊、襄陽二三等獎、襄陽一等獎 | 6分(同上) | |
市二三等獎（含校級刊物發(fā)表）、省、市交流(裝訂成冊)、 | 5分(同上) | |
注：(1)科研成果中課題、論文(論著)獲獎為上級教育行政部門、教育科研部門、教研部門的課題(含立項)、論文(論著)獎。
(2)同一課題、同一論文(論著)以最高分計分，不累計加分。多個課題、多篇論文(論著)分別計分，可累計，最高分值為8分。課題、論文(論著)2年內(nèi)有效。
(3)男50周歲以上、女45周歲以上教師主動向校級刊物投稿而末發(fā)表的，則給予基礎(chǔ)分4分
版權(quán)聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻，該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù)，不擁有所有權(quán)，不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容， 請發(fā)送郵件至 舉報，一經(jīng)查實，本站將立刻刪除。