近日，省教育科學“十四五”規(guī)劃課題“學科育人背景下高中生社會責任培育的實踐研究——以高中生物為例”課題組在時堰中學召開課題開題前的推進會及下一階段工作部署會。會議采取線上線下結(jié)合的形式進行，東臺中學5名課題成員和時堰中學7名課題成員參加。
時堰中學王衛(wèi)霞老師對本課題的選題緣起、前期準備、核心概念、研究目的和內(nèi)容、研究方法、項目的特色及創(chuàng)新、課題研究的分工和預期成果等方面進行闡述。
課題第一主持人、鹽城市學科帶頭人馮小勇老師對課題進行指導發(fā)言，提出了工作要求。他強調(diào)，要加強政策理論的研修，加深對社會責任素養(yǎng)的內(nèi)涵、課程指向等領悟與理解，為課題研究做好方向指引和理論鋪墊；要加強行動層面的探索，轉(zhuǎn)變教學觀念，在日常教學實踐中積極探索將生物學科課堂教學與學生社會責任素養(yǎng)培育有機融合，關注學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展與提升，堅持以發(fā)展為根本，突出育人導向，努力提升學生的學科素養(yǎng)，并注意及時總結(jié)、提煉出教學設計與教學實踐心得、經(jīng)驗，積累課題研究過程性資料；要加強課題研究的組織，按課題組內(nèi)部子課題、子項目的初步分工，課題組成員要專心實施，及時記載課題研究過程中階段性成果。
會后，課題組成員表示將根據(jù)分工按照課題研究的時序扎實組織推進，并在日常教育教學中真正開展社會責任培育實踐，及時總結(jié)提煉，推廣研究課題。
（來源：東臺市人民政府網(wǎng)站） 【投稿、區(qū)域合作請郵件 信息新報 3469887933#qq.com24小時內(nèi)回復?！?
版權(quán)聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻，該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務，不擁有所有權(quán)，不承擔相關法律責任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容， 請發(fā)送郵件至 舉報，一經(jīng)查實，本站將立刻刪除。