特教學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制實施方案
近年來，我國特教學校在保障特殊學生受教育權(quán)方面發(fā)揮了重要作用，但也存在黨組織領(lǐng)導校長負責制不夠明確、校長職責不清等問題。為貫徹落實黨的教育方針，保障特殊學生受教育權(quán)，提高特教學校管理水平，經(jīng)黨中央批準，國務院同意，制定本實施方案。
一、加強黨組織領(lǐng)導
特教學校黨組織是學校教育教學和管理工作的領(lǐng)導核心，要加強組織建設，完善黨組織設置，提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。學校黨組織要充分發(fā)揮作用，團結(jié)和教育師生，推動學校教育教學和管理工作有序開展。
學校黨組織要加強與家長、社會各方面聯(lián)系，聽取意見和建議，共同推動學校教育教學和管理工作。學校黨組織要積極參與學校改革和創(chuàng)新發(fā)展，提高學校管理水平和聲譽。
二、實行校長負責制
特教學校實行校長負責制，校長是學校的領(lǐng)導者，要對學校教育教學和管理工作負責。校長要加強組織建設，提高管理水平，推動學校教育教學和管理工作有序開展。
校長應當符合相應的任職條件，經(jīng)過相關(guān)選拔和培訓，具有較高的政治素質(zhì)和業(yè)務水平。校長應當與黨組織密切合作，積極發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導作用，推動學校教育教學和管理工作創(chuàng)新發(fā)展。
校長應當加強與家長、社會各方面聯(lián)系，聽取意見和建議，共同推動學校教育教學和管理工作。校長應當積極參與學校改革和創(chuàng)新發(fā)展，提高學校管理水平和聲譽。
三、完善教師管理制度
特教學校要完善教師管理制度，提高教師工作積極性和創(chuàng)造性。學校應當加強對教師的培訓和管理，提高教師教育教學和管理能力。
學校應當建立教師考核制度，對教師的工作進行評估和評價，鼓勵教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學水平。學校應當加強對教師的管理，確保教師工作安全和穩(wěn)定。
四、保障特殊學生受教育權(quán)
特教學校要保障特殊學生受教育權(quán)，不斷提高特殊學生教育的質(zhì)量和水平。學校應當加強對特殊學生的教育和管理，確保特殊學生能夠充分接受教育。
學校應當建立特殊學生檔案，加強對特殊學生的跟蹤和管理，確保特殊學生能夠充分接受教育。學校應當加強對特殊學生的教育，提高特殊學生的綜合素質(zhì)。
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