作為國(guó)民教育體系的基礎(chǔ)，中小學(xué)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要使命。加強(qiáng)中小學(xué)校黨建工作，對(duì)于全面貫徹黨的教育方針、保證社會(huì)主義辦學(xué)方向、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、辦好人民滿意的教育，具有重要意義。

廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委積極貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，扎實(shí)練好黨建基本功，充分發(fā)揮黨建“定盤星”的作用，用黨建引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，成為福建省“黨建引領(lǐng)，精心育人，快速優(yōu)質(zhì)發(fā)展”的經(jīng)典案例。

深化黨史學(xué)習(xí)教育 厚植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷

廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委高度重視黨史學(xué)習(xí)教育工作，除精讀必讀書目、開(kāi)展理論研討、實(shí)地參觀學(xué)習(xí)等之外，還成立了由師生組成的黨史宣講團(tuán)，實(shí)現(xiàn)黨史教育全員、全過(guò)程、全方位覆蓋，打造觸手可及的黨史教育，以此進(jìn)一步厚植師生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷。

氛圍營(yíng)造，文化育人

學(xué)校以“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”為主題建設(shè)“學(xué)史·悟思·實(shí)干”黨史教育線路，在校園文化中有機(jī)融入中國(guó)共產(chǎn)黨的成長(zhǎng)壯大史、理論發(fā)展史、奮斗創(chuàng)業(yè)史、光輝成就史等，各板塊之間以黨史故事為連接，線索明晰、主題突出。該線路現(xiàn)在既是學(xué)校黨史教育的重要基地，更是學(xué)校思政教育和學(xué)科教育的重要資源，受到師生廣泛歡迎，被廈門市組織部門和廈門城市黨建學(xué)院確立為實(shí)訓(xùn)基地，省內(nèi)外百余所學(xué)校蒞臨參觀學(xué)習(xí)。

師生共講，活動(dòng)育人

學(xué)校黨委在全校范圍內(nèi)遴選優(yōu)秀師生代表組成黨史宣講團(tuán)，對(duì)宣講團(tuán)成員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，鍛造學(xué)黨史、講黨史的骨干；經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后的黨史宣講團(tuán)成員進(jìn)年段、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)教研組、進(jìn)備課組、進(jìn)青年黨校、進(jìn)少年團(tuán)校、進(jìn)少先隊(duì)部開(kāi)展宣講?，F(xiàn)在，黨史教育在廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)如空氣一般無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不有，成為新常態(tài)。

優(yōu)化思政教育工作 發(fā)揮關(guān)鍵課程作用

廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委高度重視思政課程建設(shè)。其一，豐富課程內(nèi)容。除開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家規(guī)定的必修、選修思政課程外，還積極融入勞動(dòng)實(shí)踐、京劇文化、書法藝術(shù)、非遺項(xiàng)目等元素，打造特色思政校本課程，把思政課講活講好，并結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，構(gòu)建十二年一體化思政課程體系，提高學(xué)校思政課的系統(tǒng)性、實(shí)效性。其二，創(chuàng)新課程形式。發(fā)揮校園文化豐富和地方文化深厚的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校黨委將思政課從教室搬到校園、同安孔廟、朱子書院、竹壩基地、軍營(yíng)村、白交祠村、新圩初心館、集美鰲園，邊走邊學(xué)，打造“行走中的思政課”，提高學(xué)校思政課的針對(duì)性、趣味性。

除高度重視思政課程建設(shè)以外，學(xué)校黨委還成立思政研究中心，加強(qiáng)對(duì)思政骨干的培養(yǎng)和對(duì)思政教育規(guī)律的研究。首先，通過(guò)思政教育研究中心的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、崗位練兵、課題研究、實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)一支思政教育骨干隊(duì)伍，深化學(xué)校思政課程建設(shè)。其次，由思政研究中心向各年級(jí)、各班級(jí)選派思政輔導(dǎo)員，指導(dǎo)開(kāi)展主題班會(huì)、實(shí)踐探索等日常思政教育工作，提高各年級(jí)、班級(jí)思政工作的專業(yè)性和科學(xué)性。再次，在理論研究和實(shí)踐鍛煉的基礎(chǔ)上，將學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)和模式進(jìn)行總結(jié)、提升、推廣，為破解當(dāng)代中小學(xué)思政工作難題提供“廈實(shí)方案”。

亮化黨建品牌建設(shè) 引領(lǐng)快速優(yōu)質(zhì)發(fā)展

除規(guī)定動(dòng)作有抓手且不走樣之外，學(xué)校黨委還充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色，積極探索新時(shí)代黨建工作模式，形成“1451”黨建工作模式和“五個(gè)一”的黨建工作亮點(diǎn)。

“1451”黨建工作模式中的第一個(gè)“1”，即建設(shè)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的黨組織；“4”，即抓住全面從嚴(yán)治黨、黨史學(xué)習(xí)教育、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想大學(xué)習(xí)大宣講等4個(gè)有利時(shí)機(jī)；“5”代表著創(chuàng)建“黨建 理論武器”“黨建 依法治?！薄包h建 精細(xì)管理”“黨建 質(zhì)量興?！薄包h建 崗位廉建”5個(gè)“黨建 ”的模式；最后一個(gè)“1”，指通過(guò)雙培養(yǎng)機(jī)制，努力打造一支骨干教師隊(duì)伍，構(gòu)建完善的黨建工作體系。

“五個(gè)一”的黨建工作亮點(diǎn)即“一組織一線路”“一組織一模式”“一支部一堡壘”“一支部一品牌”“一黨員一旗幟”。學(xué)校黨委建成“堅(jiān)定自信跟黨走”的組織文化線路?！皥?jiān)定自信跟黨走”有兩重含義：第一重含義是學(xué)校以“四個(gè)自信”為靈魂的辦學(xué)思路、辦學(xué)行為和校園文化；第二重含義是以辦學(xué)行為和校園文化教育引導(dǎo)師生聽(tīng)黨指揮，堅(jiān)定、自信地跟隨黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。前者表，后者里；前者因，后者果；前者舉措，后者目標(biāo)。學(xué)校黨委還帶動(dòng)各支部結(jié)合學(xué)科特色和黨員實(shí)際開(kāi)展支部品牌建設(shè)。學(xué)校七個(gè)黨支部圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心工作，形成各具特色的支部品牌和支部理念，如由數(shù)學(xué)教師組成的理科第一黨支部巧妙借用數(shù)學(xué)中“無(wú)窮大”概念，建設(shè)“立足崗位，奉獻(xiàn)無(wú)窮”的支部品牌等。各支部品牌既富有特色，又共同圍繞學(xué)?！熬陆逃Ⅻh員先行”的總品牌，實(shí)現(xiàn)“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育”的目標(biāo)，被評(píng)為全市優(yōu)秀黨建品牌。

在黨建引領(lǐng)下，廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)形成“一體兩翼”科學(xué)治校體系，實(shí)現(xiàn)了快速優(yōu)質(zhì)發(fā)展。教師快速成長(zhǎng)，有在國(guó)戲杯、學(xué)科競(jìng)賽、棋牌比賽以及各類藝術(shù)、球類比賽中指導(dǎo)學(xué)生榮獲全國(guó)、省、市一等獎(jiǎng)的金牌教練隊(duì)伍，有能做國(guó)家、省、市級(jí)課題并發(fā)表核心期刊論文、出版專著的科研隊(duì)伍，也有在市教學(xué)技能大賽上大顯身手的特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)獲得者。學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，有共青團(tuán)組織授予的“全國(guó)最美中學(xué)生”，有五大學(xué)科競(jìng)賽省一等獎(jiǎng)獲得者，有英才計(jì)劃入選者，有國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，有全國(guó)戲曲大賽一等獎(jiǎng)獲得者，有科技創(chuàng)新大賽省一等獎(jiǎng)獲得者。學(xué)校成為品牌，短短5年就高分通過(guò)省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中評(píng)估驗(yàn)收，成為福建省發(fā)展較快的學(xué)校，被國(guó)內(nèi)外百余所學(xué)校借鑒學(xué)習(xí)。

心有方向，行有定力。廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委通過(guò)豐富和完善不同層次與架構(gòu)的黨建工作體系，創(chuàng)造性地開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育和思政教育，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地開(kāi)展特色黨建品牌建設(shè)，真正用黨建工作引領(lǐng)教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)保持黨建工作的統(tǒng)領(lǐng)地位，以敢為人先的豪邁氣魄和篳路藍(lán)縷的拓荒精神為引領(lǐng)，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓進(jìn)取，持續(xù)不斷地為黨建和教育工作注入更強(qiáng)的吸引力和生命力，為滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求貢獻(xiàn)應(yīng)有之力。

（李麗芬 劉飛）

《中國(guó)教育報(bào)》2021年07月01日第84版

作者：李麗芬 劉飛