2022年1月5日，由云暢科技聯(lián)合騰訊云啟創(chuàng)新中心（湘潭）、湘潭大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院組織的騰訊萬(wàn)應(yīng)低碼實(shí)訓(xùn)營(yíng)（湘潭大學(xué)專場(chǎng)）順利開(kāi)展內(nèi)部作品評(píng)比并舉行結(jié)業(yè)典禮及頒獎(jiǎng)儀式，由實(shí)訓(xùn)營(yíng)學(xué)員耗時(shí)1天完成搭建、上線的“線上社團(tuán)生活”獲得全場(chǎng)最高分，至此，本期實(shí)訓(xùn)營(yíng)圓滿結(jié)營(yíng)。

湘潭大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)劉紅良、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系主任張娟、統(tǒng)計(jì)系主任韓國(guó)勝，騰訊云啟創(chuàng)新中心（湘潭）總經(jīng)理蔡智源，湖南云暢網(wǎng)絡(luò)科技有限公司交付中心副總監(jiān)胡杰出席活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

校企合作再深化，產(chǎn)教融合繪新篇

自2021年1月4日，湘潭高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)管理委員會(huì)、騰訊云計(jì)算（長(zhǎng)沙）有限責(zé)任公司與云暢科技共同合作共建騰訊云啟創(chuàng)新中心（湘潭）項(xiàng)目以來(lái)，云暢科技充分發(fā)揮自身技術(shù)優(yōu)勢(shì)及運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，基于「萬(wàn)應(yīng)工場(chǎng)」深入開(kāi)展校企合作、逐步推進(jìn)產(chǎn)教融合，積極賦能地方數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展、軟件人才培養(yǎng)及產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)。

此前，由云暢科技聯(lián)合騰訊云啟創(chuàng)新中心（湘潭）、湘潭大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院共同舉辦的“探索低代碼開(kāi)發(fā)新時(shí)代”主題講座活動(dòng)，聚焦數(shù)字時(shí)代與低代碼的發(fā)展，結(jié)合萬(wàn)應(yīng)工場(chǎng)低代碼平臺(tái)的運(yùn)用實(shí)踐和案例分享，校企專家、師生齊聚一堂，共同探討如何用低代碼創(chuàng)新技術(shù)落地應(yīng)用、推動(dòng)本地產(chǎn)教融合和產(chǎn)學(xué)研合作，得到了與會(huì)人員的一致好評(píng)，增進(jìn)了大家對(duì)數(shù)字時(shí)代、低代碼以及萬(wàn)應(yīng)工場(chǎng)能力的認(rèn)識(shí)和了解，激發(fā)了大家對(duì)于涌入數(shù)字經(jīng)濟(jì)熱潮以及運(yùn)用低代碼平臺(tái)進(jìn)行應(yīng)用開(kāi)發(fā)的熱情。本期實(shí)訓(xùn)營(yíng)于2021年12月29日正式開(kāi)營(yíng)，是繼三方成功召開(kāi)“探索低代碼開(kāi)發(fā)新時(shí)代”主題講座后實(shí)踐產(chǎn)教融合、推進(jìn)協(xié)同育人的進(jìn)一步深化和探索。

拒絕“紙上談兵”，探索未來(lái)學(xué)習(xí)新模式

聚焦項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)案例實(shí)戰(zhàn)搭建能力是萬(wàn)應(yīng)實(shí)訓(xùn)營(yíng)的一大特色。本期實(shí)訓(xùn)營(yíng)活動(dòng)一經(jīng)推出，即收到了大量同學(xué)的報(bào)名信息，最終，來(lái)自湘潭大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、大數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)類韶峰班專業(yè)的73名同學(xué)成為本期實(shí)訓(xùn)營(yíng)學(xué)員，在講師們的指導(dǎo)下，實(shí)操并掌握了用萬(wàn)應(yīng)工場(chǎng)進(jìn)行軟件交付。

在課程設(shè)置上，本期實(shí)訓(xùn)營(yíng)課程兼顧理論及實(shí)踐，設(shè)置了包含“萬(wàn)應(yīng)低碼平臺(tái)功能講解”、“企業(yè)級(jí)案例分析與搭建”、“指定課題搭建”、“實(shí)訓(xùn)營(yíng)畢業(yè)講演”等豐富課程，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐之余，對(duì)低代碼的產(chǎn)品價(jià)值能有更真切的實(shí)際感知，同時(shí)用寓教于樂(lè)的方式，助力培養(yǎng)、提升學(xué)員的產(chǎn)品思維和用萬(wàn)應(yīng)工場(chǎng)進(jìn)行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)搭建的交付能力。

敏捷實(shí)現(xiàn)軟件交付，學(xué)員作品大放異彩

課上，同學(xué)們參與了多個(gè)真實(shí)的企業(yè)級(jí)軟件交付案例實(shí)踐和數(shù)字化場(chǎng)景解決方案構(gòu)建，1月5日，本期實(shí)訓(xùn)營(yíng)正式展開(kāi)內(nèi)部作品評(píng)比。

在經(jīng)歷僅1天的緊張搭建與上線工作后，實(shí)訓(xùn)營(yíng)學(xué)員在會(huì)上按項(xiàng)目小組順序依次對(duì)交付成果進(jìn)行演示及功能解說(shuō)，涌現(xiàn)出了如“二手拍賣(mài)平臺(tái)”、“幫幫忙”、“多樣兼職”、“線上社團(tuán)生活”、“課堂小助手”等優(yōu)秀創(chuàng)意作品。

圖為學(xué)員搭建的小程序界面

圖為學(xué)員搭建的小程序界面

通過(guò)一番緊張角逐和評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分、商討，最終，“線上社團(tuán)生活”項(xiàng)目小組獲全場(chǎng)最高分，獲評(píng)“騰訊萬(wàn)應(yīng)低碼最佳搭建小組”。

會(huì)后，騰訊云啟創(chuàng)新中心（湘潭）總經(jīng)理蔡智源、湖南云暢網(wǎng)絡(luò)科技有限公司交付中心副總監(jiān)胡杰在結(jié)業(yè)典禮暨頒獎(jiǎng)儀式上，為優(yōu)秀小組及優(yōu)秀個(gè)人頒發(fā)了證書(shū)及獎(jiǎng)品。

學(xué)員受益良多，課程獲贊無(wú)數(shù)

經(jīng)過(guò)5天的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作，實(shí)訓(xùn)營(yíng)共70名同學(xué)順利通過(guò)結(jié)業(yè)測(cè)試并獲得相關(guān)證書(shū)。來(lái)自湘潭大學(xué)2018級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)2班的伍玨同學(xué)在體驗(yàn)用萬(wàn)應(yīng)工場(chǎng)進(jìn)行軟件交付后，感觸良多：“在體驗(yàn)了用萬(wàn)應(yīng)工場(chǎng)進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)和交付后，我深刻感受到了低代碼工具提速增效的產(chǎn)品價(jià)值，它的確能幫助我們節(jié)約很多時(shí)間。很開(kāi)心能有機(jī)會(huì)參與這次實(shí)訓(xùn)營(yíng)，讓我體驗(yàn)了產(chǎn)品經(jīng)理的完整工作流程、了解了產(chǎn)品搭建的整套工序，我學(xué)到了很多?！薄?/p>

本次實(shí)訓(xùn)營(yíng)活動(dòng)得到了湘潭大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，并獲得了充分認(rèn)可，“萬(wàn)應(yīng)低碼實(shí)訓(xùn)的課程模式十分創(chuàng)新、獨(dú)特，它運(yùn)用低代碼技術(shù)，聚焦于復(fù)合型的軟件人才培養(yǎng)，不僅著眼于學(xué)生個(gè)人的未來(lái)發(fā)展需要，也是立足于當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的需要，對(duì)學(xué)生在未來(lái)學(xué)業(yè)、就業(yè)等方面的能力培養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)力提升都有明顯幫助?！?。

騰訊云啟創(chuàng)新中心（湘潭）始終高度重視地方軟件人才培養(yǎng)，未來(lái)，騰訊云啟創(chuàng)新中心（湘潭）將與更多高校合作，推動(dòng)軟件人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)相適應(yīng)，完善緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的萬(wàn)應(yīng)低代碼培養(yǎng)體系，使人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展共生。云暢科技也將以校企合作為契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化校企共建、共育、共享等人才培養(yǎng)模式，為最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方的互利共贏而不懈努力。