今年7月，應(yīng)浙江大學(xué)管理學(xué)院旅游與酒店管理學(xué)系副教授林珊珊邀請(qǐng)，一位優(yōu)秀畢業(yè)生回到浙大管院做學(xué)術(shù)講座，引起學(xué)院師生的廣泛關(guān)注。

據(jù)林珊珊介紹，她叫俞懿桐，是浙大管院2013級(jí)旅游管理畢業(yè)生，博士剛畢業(yè)就獲得了香港理工大學(xué)酒店及旅游業(yè)管理學(xué)院的教職（Research Assistant Professor，研究助理教授）。

順著這條線索，我們最終聯(lián)系上這位優(yōu)秀畢業(yè)生，并通過(guò)訪談了解到她對(duì)科研與生活的熱愛(ài)，對(duì)母校與師者的感恩以及“光芒”背后的故事。

她性格開(kāi)朗樂(lè)觀，有著和普通女孩一樣的“愛(ài)吃愛(ài)玩”，還有很多人都容易患上的拖延癥。當(dāng)然也有專(zhuān)屬于她的“非凡”，她曾是女子十米氣步槍國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員；她用四年的時(shí)間修完了本科和碩士學(xué)位；她在英國(guó)順利修完博士，剛畢業(yè)就成功入職香港理工大學(xué)。

這一切“光芒”看起來(lái)都特別幸運(yùn)，似乎她不費(fèi)吹灰之力就成為了“別人家的孩子”，但別忘了那句經(jīng)典名言——“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人”。而俞懿桐，正是那個(gè)時(shí)刻做好準(zhǔn)備，努力去抓住機(jī)會(huì)的人。

接下來(lái)就讓我們通過(guò)訪談，一起來(lái)看看這位幸運(yùn)的女孩，和她在光芒背后默默做出的努力與準(zhǔn)備。

浙江大學(xué)管理學(xué)院2013級(jí)旅游管理畢業(yè)生俞懿桐

訪談現(xiàn)場(chǎng)

Q1：獲得香港理工大學(xué)酒店及旅游業(yè)管理學(xué)院Research Assistant Professor（研究助理教授）教職的那一刻，你是怎樣的心情？

俞懿桐：感恩又忐忑。感恩自己這些年遇到了非常非常好的老師和同學(xué)。無(wú)論是本科的老師，還是博士的導(dǎo)師，都是非常優(yōu)秀、和善、對(duì)我?guī)椭鷺O大的人。如果沒(méi)有他們的幫助，我不會(huì)這么順利地走到這一步。

忐忑是因?yàn)榻K于要脫離學(xué)生身份，做一個(gè)獨(dú)立的科研人了，不知道自己能不能做好，一直在心里給自己加油打氣。

Q2：在爭(zhēng)取這個(gè)職位的過(guò)程中，最困難的是什么？你是如何突破的？

俞懿桐：這是一個(gè)比較新的職位，它偏向科研，和助理教授相比要求低一些，但對(duì)發(fā)文章、項(xiàng)目申請(qǐng)和教學(xué)都有要求。

面試之前，我做了充分準(zhǔn)備，把自己發(fā)過(guò)的文章、參與過(guò)的項(xiàng)目都進(jìn)行了梳理，防止在提問(wèn)到研究細(xì)節(jié)時(shí)答不出來(lái)，畢竟參與的有些項(xiàng)目距離面試已過(guò)去好久，容易記不清楚細(xì)節(jié)。

同時(shí)，我搜索了教職相關(guān)的所有經(jīng)典面試題，對(duì)每一個(gè)題目都作了準(zhǔn)備，導(dǎo)師也幫我打磨了每一個(gè)問(wèn)題的答案，這讓我在面試過(guò)程中胸有成竹，遇到這些面試題目時(shí)能回答得更加全面有邏輯。

考慮到我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，讀博期間我用兩年進(jìn)修了一個(gè)證書(shū)（所有英國(guó)大學(xué)老師都要考取的一個(gè)教師資格證），主要內(nèi)容是全方位地教你如何上課。面試前，我重新梳理了這門(mén)課上教過(guò)的授課理論和技巧，回答面試問(wèn)題時(shí)也應(yīng)用了相關(guān)知識(shí)來(lái)體現(xiàn)我對(duì)教學(xué)的理解。

另外就是所有面試者都要準(zhǔn)備的sample lecture（試講課程），用十分鐘來(lái)體現(xiàn)教學(xué)能力。我在這個(gè)部分的準(zhǔn)備中，一是非常注意整體結(jié)構(gòu)的邏輯與條理，同時(shí)針對(duì)上課的學(xué)生（本科或研究生）進(jìn)行內(nèi)容和深度上的調(diào)整；二是注意語(yǔ)言的使用和跟同學(xué)之間的交流，用生動(dòng)的語(yǔ)言把要教授的理論深入淺出地講出來(lái)，同時(shí)在上課過(guò)程中體現(xiàn)出與同學(xué)之間的互動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生投入到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。

Q3：獲得知名高校教職，你認(rèn)為和大學(xué)期間的哪些積累有關(guān)？

俞懿桐：追本溯源，得到這個(gè)職位跟本科時(shí)浙大提供的平臺(tái)和機(jī)會(huì)息息相關(guān)。如果不是浙大和薩里3 1的項(xiàng)目，我不會(huì)這么快地取得博士學(xué)位并且入職香港理工大學(xué)。在面試時(shí)，院長(zhǎng)也提到港理工和浙大有聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，問(wèn)我愿不愿意入職后參與這個(gè)項(xiàng)目回浙大授課。

我覺(jué)得浙大校友這個(gè)身份在面試中是很加分的，浙大的聲譽(yù)真的很好，本科在浙大畢業(yè)這件事會(huì)給面試官一個(gè)非常積極的正面印象，對(duì)我各方面的能力都更加認(rèn)可。

Q4：你是浙大-英國(guó)薩里大學(xué)“3 1”本碩聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目的畢業(yè)生，當(dāng)時(shí)為何報(bào)讀這個(gè)項(xiàng)目？你覺(jué)得這個(gè)項(xiàng)目怎么樣？

俞懿桐：我是第一屆有機(jī)會(huì)參與這個(gè)項(xiàng)目的同學(xué)，最開(kāi)始選擇它的目的很簡(jiǎn)單，就是覺(jué)得節(jié)省時(shí)間，三年內(nèi)修完所有浙大本科的課程（畢業(yè)論文除外），大四去英國(guó)讀薩里大學(xué)的研究生，四年時(shí)間我可以同時(shí)拿到本科和碩士的文憑，沒(méi)有任何弊端，就算還想讀別的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)也可以再申請(qǐng)，不會(huì)因?yàn)閰⑴c這個(gè)項(xiàng)目而耽誤任何其他計(jì)劃，所以就果斷地去了。

如今回頭看，我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，因?yàn)樽x博也是到英國(guó)后各種機(jī)緣巧合促成的，并不是最開(kāi)始選擇讀碩士時(shí)就想好的。

對(duì)我而言，這是一個(gè)很好的項(xiàng)目，它實(shí)際上可以被看作是一個(gè)帶有碩士學(xué)位的“交流項(xiàng)目”，不僅可以讓我在同樣的時(shí)間內(nèi)取得更多成就，擁有更多經(jīng)歷，而且還不會(huì)因?yàn)檫x擇了它而被限制其他更多樣化的安排，比如再去更知名的高校深造。

Q5：在浙大管院學(xué)習(xí)期間，有沒(méi)有哪位老師給過(guò)你一些幫助？或者帶給你一些觸動(dòng)？

俞懿桐：給我?guī)椭睦蠋煼浅６?，比如我的本科班主任林珊珊老師，以及旅游系?span id="008kk08" class="candidate-entity-word" data-gid="9530150">吳茂英老師、呂佳穎老師，她們給了我很多照顧，她們的課也給我之后的博士學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

再如我的本科畢業(yè)論文指導(dǎo)老師周亞慶，他克服了時(shí)差和遠(yuǎn)程溝通難題，耐心地給大四時(shí)遠(yuǎn)在英國(guó)讀研的我進(jìn)行遠(yuǎn)程論文指導(dǎo)；還有王亮老師，在我回國(guó)參加畢業(yè)答辯時(shí)給了我非常多的支持與幫助?？梢哉f(shuō)，我能順利完成3 1項(xiàng)目、能在此基礎(chǔ)上順利讀博，都離不開(kāi)旅游系老師源源不斷的熱心支持與關(guān)懷。

此外，還有我在SRTP（大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目）的指導(dǎo)老師周永廣，在他的耐心指導(dǎo)下，我開(kāi)始對(duì)科研有了真正的認(rèn)識(shí)，雖然當(dāng)時(shí)研究的內(nèi)容和我現(xiàn)在的研究方向完全不一樣，但這個(gè)項(xiàng)目成為了我科研的“啟蒙”。

Q6：在你眼中，浙大管院是一所怎樣的商學(xué)院？你覺(jué)得在學(xué)院就讀期間，你獲得了怎樣的成長(zhǎng)與幫助？

俞懿桐：當(dāng)初選擇管理學(xué)院是因?yàn)楦飨嫡猩藬?shù)不是很多，我記得當(dāng)時(shí)旅游系只招收不到20個(gè)學(xué)生，我覺(jué)得這樣高的師生比可以讓老師們充分照顧到每一位學(xué)生的發(fā)展。

后來(lái)，我非常慶幸自己選了管理學(xué)院，它為我們搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，持續(xù)提供了大量多樣化、高質(zhì)量的機(jī)會(huì)，管院的培養(yǎng)理念不限制學(xué)生的個(gè)人選擇，鼓勵(lì)大家自由發(fā)展。

比如我們旅游系，除了我參與的3 1項(xiàng)目外，當(dāng)時(shí)還邀請(qǐng)了許多世界頂尖院校的學(xué)者來(lái)給我們做講座、答疑解惑；還有非常多業(yè)界經(jīng)驗(yàn)豐富的高管和我們分享這個(gè)行業(yè)的從業(yè)道路，為我們提供很好的就業(yè)機(jī)會(huì)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

同時(shí)，管院在課程設(shè)置上弱化了專(zhuān)業(yè)的特殊性，我們有很多大類(lèi)課程，這些課程的基礎(chǔ)讓我們?cè)诤罄m(xù)研究生的專(zhuān)業(yè)選擇上有了更多的機(jī)會(huì)。

可以說(shuō)我的讀博決定和職業(yè)道路選擇，都是基于當(dāng)初管院提供的平臺(tái)。我不是那種一開(kāi)始就堅(jiān)定擁有科研夢(mèng)想然后讀博的人，就像我之前說(shuō)的，我的選擇是一步一步因?yàn)楦鞣N機(jī)會(huì)的出現(xiàn)而促成的，而管院就是給了我這些機(jī)會(huì)的地方。

Q7：畢業(yè)后為何選擇從事學(xué)術(shù)事業(yè)？對(duì)于未來(lái)，有何規(guī)劃或夢(mèng)想？

俞懿桐：學(xué)術(shù)是博士畢業(yè)后的順位選擇，我覺(jué)得做研究是件有趣的事。

當(dāng)然，在做科研的過(guò)程中會(huì)有各種各樣的壓力，文章發(fā)不出來(lái)、項(xiàng)目做不下來(lái)等等，但回歸到做研究本身，至少我不會(huì)感到厭煩和抵觸。相反，在很多時(shí)候，我的腦子里會(huì)冒出很多有意思的研究課題并想去做，在讀文獻(xiàn)的時(shí)候也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些題目可以做。也許在實(shí)施的過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)題目已經(jīng)有人做過(guò)了，或者這個(gè)課題本身真的很難落地，但有想法想去驗(yàn)證和探索新的發(fā)現(xiàn)這件事對(duì)我來(lái)說(shuō)是挺有意思的。

未來(lái)的規(guī)劃，我想先做好眼前的事情，在作為獨(dú)立的科研人的初期多學(xué)多做，認(rèn)真面對(duì)每一個(gè)機(jī)會(huì)。我有個(gè)愛(ài)玩的性格，也容易懈怠，但我希望未來(lái)回想起這段時(shí)光，不會(huì)后悔自己當(dāng)初不夠勤奮、不夠認(rèn)真，我就很滿足了。

當(dāng)然，看到身邊優(yōu)秀的人，我也會(huì)想自己能做到就好了，我五年之后也要這樣之類(lèi)的，但我很清楚自己的能力和現(xiàn)狀，我現(xiàn)在的想法就是接受自己，然后不斷加油努力。

Q8：能否分享一些科研或?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)給大家？特別是在自我管理方面，比如如何抗壓、如何做好時(shí)間管理、如何平衡學(xué)習(xí)與生活等。

俞懿桐：科研方面，其實(shí)就是多讀文獻(xiàn)多思考，多和導(dǎo)師溝通。讀博的過(guò)程其實(shí)是學(xué)習(xí)怎樣做研究的過(guò)程，而讀文獻(xiàn)是讓你熟悉科研范式、了解現(xiàn)階段科研成果的最有效方式，這是做好后續(xù)研究的基礎(chǔ)。

導(dǎo)師是我們走進(jìn)科研的領(lǐng)路人，你要怎么走，這條路前面有什么需要注意的，哪里容易踩坑，哪里需要轉(zhuǎn)彎，這些都是多和導(dǎo)師溝通可以了解到的，所以建立一個(gè)和導(dǎo)師溝通的良好關(guān)系與習(xí)慣對(duì)以后的科研道路非常有益處。

讀博期間最重要的是打好科研基礎(chǔ)，在有余力的情況下兼顧文章、項(xiàng)目、教學(xué)，如果在某些方面有短板就盡量找機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。不要給自己太大的壓力，科研本身很容易給人挫敗感，科研之余要盡量享受生活，不要苛責(zé)自己，要多給自己鼓勵(lì)和認(rèn)可。

學(xué)習(xí)方面，我覺(jué)得首先要做的事是了解自己。我本身是個(gè)很愛(ài)玩又有些拖延的性格，所以我會(huì)找很多方法讓自己靜下心來(lái)更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、提高自己的專(zhuān)注力。

如果你在網(wǎng)上搜索“如何提高專(zhuān)注力”，會(huì)看見(jiàn)無(wú)數(shù)的建議和方法，大家可以都試一試，找到對(duì)自己最有效的方法并堅(jiān)持下來(lái)。如果不好用的話，也可以去搜一搜文獻(xiàn)，找到背后的機(jī)制對(duì)癥下藥。

對(duì)我來(lái)說(shuō)最有效的方法是白噪音，而且是只有暴雨的白噪音，這個(gè)聲音可以讓我專(zhuān)注進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但每個(gè)人面對(duì)的問(wèn)題不一樣，所以我說(shuō)要了解自己，先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才能解決問(wèn)題。這也是我的自我管理經(jīng)驗(yàn)，即根據(jù)自己的個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣和問(wèn)題來(lái)嘗試調(diào)整出一套適合自己的方法，進(jìn)而真正解決問(wèn)題。

比如你可以歸納總結(jié)自己什么時(shí)間段學(xué)習(xí)效率高，什么方法學(xué)習(xí)效率高，怎樣學(xué)習(xí)讓自己最舒服。如果做一件事讓你太疲乏、太別扭，這是無(wú)法長(zhǎng)久的，我希望學(xué)弟學(xué)妹都可以在讓自己接受和舒服的前提下找到屬于自己的高效方法。

Q9：能否給還在讀書(shū)的學(xué)弟學(xué)妹們推薦一些值得看的書(shū)籍？

俞懿桐：我看書(shū)很雜，大多數(shù)都是小說(shuō)或者文史類(lèi)的，小時(shí)候看名著居多，長(zhǎng)大后就越看越偏，各類(lèi)小說(shuō)雜文詩(shī)歌都愿意看看。

因?yàn)樽罱ぷ髁?，工具?lèi)書(shū)籍在看《窮爸爸富爸爸》，這本書(shū)其實(shí)小時(shí)候就被爸媽推薦并看過(guò)了，但長(zhǎng)大再看會(huì)覺(jué)得小時(shí)候好像沒(méi)看懂，現(xiàn)在來(lái)看會(huì)對(duì)理財(cái)有新的認(rèn)識(shí)。

至于工具書(shū)以外的書(shū)籍，我覺(jué)得看什么都可以。據(jù)我所知，有很多優(yōu)秀的同學(xué)、老師都是通過(guò)看好書(shū)來(lái)拓展眼界的。我覺(jué)得審美是個(gè)性化的，沒(méi)有高低之分，而且讀書(shū)本身就是一件讓人開(kāi)心、放松的事情，不用強(qiáng)求自己非要看某一類(lèi)或某一本書(shū)，只要你自己喜歡看就可以。我希望學(xué)弟學(xué)妹們都可以在忙碌的學(xué)習(xí)生活之余找到自己喜歡的書(shū)，放松心情、享受樂(lè)趣。