肖航 張文利 等

2021年7月7日，安徽大學(xué)和南陵縣人民政府合作共建“安徽大學(xué)南陵大工山實(shí)踐教育基地”啟用儀式暨“南陵縣大工山礦冶遺產(chǎn)保護(hù)利用專家研討會(huì)”在安徽省南陵縣舉行，來自北京大學(xué)、南京大學(xué)、北京科技大學(xué)、四川大學(xué)、安徽大學(xué)、湖北理工學(xué)院、中國文化遺產(chǎn)研究院、中國國家博物館、南京博物院、湖北省文物考古研究所、江西省文物考古研究院、安徽省文物考古研究所、黃石市博物館等國內(nèi)知名高校、科研院所和文博單位的20余位專家學(xué)者齊聚南陵，考察名聞遐邇的大工山古銅礦冶遺址，共同為該遺址的研究、保護(hù)、宣傳、利用工作建言獻(xiàn)策，讓南陵成為國內(nèi)外學(xué)界探討中國礦冶文化和青銅文明的重要熱點(diǎn)區(qū)域。

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

大工山礦冶遺址群位于南陵縣西、南的低山丘陵地帶，海拔50-300米，占地約400平方公里，是一處包含有采礦、冶煉的青銅工業(yè)遺址群。大工山實(shí)踐教育基地以安徽大學(xué)承擔(dān)的國家社科基金重大項(xiàng)目“安徽沿江地區(qū)礦冶遺址調(diào)查與綜合研究”為契機(jī)，是安徽大學(xué)與南陵縣人民政府簽訂的《安徽大學(xué)—南陵縣人民政府關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的合作框架協(xié)議》的具體實(shí)施項(xiàng)目之一?；貙@礦冶考古、礦冶遺址保護(hù)、青銅文化研究等相關(guān)課題開展教學(xué)、科研、文化遺產(chǎn)保護(hù)和利用工作，同時(shí)，在戰(zhàn)略決策咨詢、研學(xué)旅游發(fā)展、鄉(xiāng)村振興等方面立體發(fā)力。

大工山

大工山實(shí)踐教育基地

研討會(huì)上，專家們結(jié)合自己所從事的研究領(lǐng)域，圍繞大工山礦冶遺址的考古研究和保護(hù)利用，以及安徽大學(xué)考古學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研方向等各抒己見，就如何進(jìn)一步提升南陵大工山礦冶遺址的文化影響力建言獻(xiàn)策，現(xiàn)依發(fā)言順序整理如下：

李延祥（北京科技大學(xué)科技史與文化遺產(chǎn)研究院）

礦冶遺址，現(xiàn)在國內(nèi)至少有四大地區(qū)，長江中下游，中條山，西北地區(qū)以黑水河為主戰(zhàn)場(chǎng)，東北主要是大興安嶺南端、內(nèi)蒙古赤峰地區(qū)，其中不乏年代早、規(guī)模大的采冶遺存。南陵宣傳本地區(qū)古代礦冶遺存時(shí)，要注意結(jié)合最新的考古發(fā)現(xiàn)來進(jìn)行準(zhǔn)確定位。以往將南陵地區(qū)出土的銅塊視為“冰銅錠”，實(shí)際不是冰銅錠，它是銅鐵各半、含硫不到1%的粗銅。如果是冰銅的話，那必須含硫20%左右。關(guān)于冶煉用煤問題，根據(jù)現(xiàn)有考古資料，煤被大規(guī)模用于冶煉生產(chǎn)的時(shí)間約在宋代，而且因其易碎的特性，煤需要處理成焦炭后方可使用。大工山地區(qū)在冶煉生產(chǎn)中是否將煤作為燃料，可以分析爐渣，爐渣里鉀含量低，一般低到1%以下，而且爐渣里會(huì)殘留有焦炭，這就可以證明了。大工山遺址的開發(fā)和利用，可以弄個(gè)三五公里的礦洞，這邊進(jìn)去那邊出來，才能對(duì)游客產(chǎn)生吸引力，取得較好的經(jīng)濟(jì)效益。此外，要結(jié)合長江流域其他地區(qū)的礦冶遺產(chǎn)分布情況，聯(lián)合申報(bào)世界文化遺產(chǎn)，有序推進(jìn)遺址公園建設(shè)。

曹兵武（中國文化遺產(chǎn)研究院總工程師）

南陵縣礦冶遺存基本涵蓋了青銅器制作過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，為冶金考古的深入開展提供了重要研究資料。鑒于本地區(qū)如此豐富的古代礦冶遺存，建議從工業(yè)考古的角度探究青銅產(chǎn)業(yè)發(fā)展背后的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、技術(shù)等各要素，并把牯牛山城、土墩墓及其他相關(guān)的考古遺址結(jié)合起來進(jìn)行研究。安徽大學(xué)大工山教育實(shí)習(xí)基地的建立，不僅極大地改善原有的考古工作條件，還對(duì)提升考古專業(yè)的科研和教學(xué)水平具有重要意義。需要注意的是，大工山基地處于全國重點(diǎn)文物保護(hù)范圍內(nèi)，除了開展科研、教學(xué)、保護(hù)、展示工作之外，還要思考對(duì)外宣傳的問題，應(yīng)將古代遺產(chǎn)資源與高校智力相結(jié)合，嘗試尋找一條滿足南陵地方社會(huì)可持續(xù)發(fā)展之路。

李映福（四川大學(xué)考古文博學(xué)院副院長）

大工山實(shí)習(xí)基地的發(fā)展，要滿足三個(gè)需要：

首先，考古人才的培養(yǎng)需要滿足新形勢(shì)的需求，安徽大學(xué)考古學(xué)科應(yīng)以大工山實(shí)踐教育基地的建設(shè)為契機(jī)順勢(shì)而上，實(shí)現(xiàn)跨越性發(fā)展；

其次，需要樹立任務(wù)意識(shí)，專題考古和區(qū)域考古是現(xiàn)階段中國考古學(xué)的兩個(gè)重要任務(wù)，大工山實(shí)踐教育基地位于大工山礦冶遺址的核心區(qū)域，具有鮮明的專題考古特點(diǎn)，不僅為安徽大學(xué)提供了一個(gè)教育的平臺(tái)，更有助于構(gòu)建一個(gè)多學(xué)科、多人才、多機(jī)構(gòu)、多集團(tuán)相融合的科研平臺(tái)，以滿足專題考古多學(xué)科交叉的合作需要；

第三，需要滿足地方文化建設(shè)需求，安徽大學(xué)應(yīng)該借助大工山實(shí)踐教育基地這個(gè)平臺(tái)，與地方建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，將不同的專業(yè)、不同的領(lǐng)域、不同的單位、不同性質(zhì)的機(jī)構(gòu)整合起來，共同推動(dòng)南陵縣文化建設(shè)事業(yè)。大工山實(shí)踐教育基地的建立最為重要的是人才培養(yǎng)，在實(shí)習(xí)基地的運(yùn)行過程中不斷總結(jié)人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，并以省級(jí)或者國家級(jí)教學(xué)成果為目標(biāo)，以此推動(dòng)新形勢(shì)下考古人才培養(yǎng)的需要。此外基地的建設(shè)需要一個(gè)常態(tài)化的投入，尤其是實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和經(jīng)費(fèi)的持續(xù)保障。在科學(xué)研究方面，要將金屬資源置于早期文明和中國文明多元一體的框架下開展研究，尤其是要從技術(shù)的角度進(jìn)行思考，技術(shù)的傳播在中華文明由多元到一體的發(fā)展過程扮演了重要角色。古代文化遺產(chǎn)的推廣是考古工作者的重要社會(huì)責(zé)任，南陵地區(qū)古代礦冶遺存的宣傳可以從技術(shù)層面入手，通過舉辦相關(guān)的手工業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)來吸引社會(huì)人士的關(guān)注，提高古代礦冶遺存的社會(huì)影響力。此外還可以借鑒貴州萬山朱砂礦開采遺址的保護(hù)利用模式，為南陵縣古代礦冶遺存的保護(hù)、開發(fā)和展示提供新思路。

張敏（南京博物院研究員）

安徽大學(xué)南陵大工山的實(shí)踐教育基地以國家社科重大項(xiàng)目為契機(jī)，依托大工山礦冶遺址群，圍繞礦冶考古、礦業(yè)遺址保護(hù)、青銅文化研究等相關(guān)課題開展教學(xué)、科研、文化、遺產(chǎn)保護(hù)的利用工作，可有效提升學(xué)科建設(shè)水平，有效提升田野實(shí)踐能力、遺產(chǎn)保護(hù)能力和科學(xué)研究能力，意義重大。大工山銅礦冶煉遺址群，在兩周時(shí)期，先后屬于吳國、越國、楚國，銅資源作為戰(zhàn)爭資源，由政府全面掌控，應(yīng)就銅資源的流向進(jìn)行深入研究。南陵大工山實(shí)踐教育基地作為國內(nèi)校地共建的考古基地中唯一一個(gè)專題性實(shí)踐教育基地，應(yīng)該突出體現(xiàn)礦冶考古的特點(diǎn)。對(duì)此，可以從以下幾點(diǎn)開展工作：

第一，在考古發(fā)掘與調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合考古學(xué)和歷史學(xué)的研究優(yōu)勢(shì)，嘗試探討大工山及周邊地區(qū)先秦時(shí)期礦冶活動(dòng)的開發(fā)和管理模式，進(jìn)而分析吳、楚、越如何實(shí)現(xiàn)對(duì)這一地區(qū)銅資源的控制等問題；

第二，關(guān)注銅礦資源的流通問題，大工山地區(qū)主要是以采、冶工作為主，其主要產(chǎn)品應(yīng)是銅錠，但對(duì)于銅錠的流通方向至今不甚清晰，不過新中國成立以來江蘇金壇、丹陽，浙江甌江流域發(fā)現(xiàn)的碎銅塊可為接下來的研究提供一個(gè)方向；

第三，以安徽大學(xué)的科研力量為依托，實(shí)現(xiàn)對(duì)南陵大工山礦冶遺址的全面了解，并在此基礎(chǔ)上探尋這一地區(qū)銅礦資源的開發(fā)利用中是否存在技術(shù)創(chuàng)新，如開采技術(shù)、冶煉技術(shù)等，最終通過與其他礦冶遺址進(jìn)行橫向?qū)Ρ龋谥袊茖W(xué)技術(shù)發(fā)展史中給予大工山礦冶遺址一個(gè)適當(dāng)?shù)臍v史定位；

第四，以基地的建立為契機(jī)，在保護(hù)礦冶遺址的前提下進(jìn)行合理地開發(fā)和利用，如考古遺址公園的建設(shè)，如此既可以提升南陵旅游的知名度，又能達(dá)到實(shí)踐教育基地立足地方、服務(wù)地方的建設(shè)理念；

第五，尋找鑄造遺存，填補(bǔ)產(chǎn)業(yè)鏈中器物鑄造的缺環(huán)；

第六，進(jìn)一步開拓研究視野，大力推動(dòng)科技考古的參與力度，彌補(bǔ)傳統(tǒng)考古的研究局限，做到更為科學(xué)地闡釋南陵大工山遺址的各種文化現(xiàn)象。

周廣明（江西省文物考古研究院研究員）

南陵大工山實(shí)踐教育基地的建設(shè)，第一，要堅(jiān)持人才培養(yǎng)為第一要義，作為高等教育機(jī)構(gòu)，安大考古學(xué)科要積極貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于培養(yǎng)和壯大考古隊(duì)伍的重要講話精神，依托大工山基地增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)科理論方法的了解與認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的田野實(shí)踐工作能力，為中國考古事業(yè)源源不斷輸入人才；

第二，要積極參與國家層面課題，提高范式意識(shí)，安大冶金考古要在原有社科基金資助的基礎(chǔ)上，依托大工山礦冶遺址，積極爭取納入“考古中國”和“長江文明研究”兩大課題之中，其次要以南陵地區(qū)礦冶遺產(chǎn)為中心，從礦冶考古的角度出發(fā)，結(jié)合南陵地區(qū)礦冶遺存的自身情況，就冶金考古的理論方法和技術(shù)路線進(jìn)行分析和反思，摸索出一套冶金考古的研究范式，使之既能體現(xiàn)考古學(xué)的特性，又可彰顯冶金考古的獨(dú)特性；

第三，要發(fā)揮歷史學(xué)院的科研優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建南陵區(qū)域歷史文化，把考古學(xué)和歷史學(xué)研究相結(jié)合，厘清礦產(chǎn)資源的利用和開發(fā)模式，技術(shù)和管理體系，真正實(shí)現(xiàn)透物見人，融匯成為一個(gè)以礦冶為中心的、豐滿的歷史圖景，講好南陵故事；

第四，文化遺產(chǎn)的保護(hù)與利用可以從多個(gè)視角進(jìn)行切入，由此推動(dòng)各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)部門群策群力，從不同的角度對(duì)這個(gè)遺址的歷史文化、科學(xué)技術(shù)等價(jià)值進(jìn)行深度的挖掘和闡釋。

李剛（中國國家博物館研究員）

兩漢時(shí)期皖江流域的銅料對(duì)外輸出的問題也要重點(diǎn)關(guān)注，已有的青銅器數(shù)據(jù)分析顯示日本列島、朝鮮半島兩漢時(shí)期的銅料不排除來自長江下游的可能性，這指示我們要將銅料流通的研究視野擴(kuò)展至整個(gè)東亞地區(qū)。此外，銅陵、南陵的古代采礦遺存均位于銅官山—大工山銅礦帶范圍內(nèi)，但前者的古代礦冶遺存的破壞較為嚴(yán)重，尤其是西周時(shí)期的采礦遺存已難覓痕跡，因此寄望于能在南陵地區(qū)發(fā)現(xiàn)西周或者時(shí)代更早的采礦遺址，以及與鑄造相關(guān)的遺存。期望將來可以和安徽大學(xué)展開合作，利用新的科技手段，如遙感、激光雷達(dá)、熱紅外及電磁層析等技術(shù)來探測(cè)煉渣的分布情況，掌握整個(gè)大工山地區(qū)礦冶遺址的分布范圍，為今后的保護(hù)與研究奠定基礎(chǔ)。

陳樹祥（湖北省文物考古研究所研究員）

如果是幾個(gè)省聯(lián)合起來申報(bào)世界遺產(chǎn)，力量就大多了。大工山礦冶遺址作為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，在現(xiàn)有的保護(hù)基礎(chǔ)上，可以從以下幾個(gè)方面繼續(xù)推進(jìn)：第一，在調(diào)查的基礎(chǔ)上，制定一個(gè)長期的保護(hù)、利用與發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，突出學(xué)術(shù)目的；第二，在制定出合理的保護(hù)與利用發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，積極謀取國家文物局的支持，爭取納入“考古中國”項(xiàng)目的“長江中游文明進(jìn)程”的子課題之內(nèi)，以激發(fā)地方與學(xué)校的積極性；第三，明確學(xué)術(shù)思想，遺產(chǎn)的保護(hù)、開發(fā)與利用要堅(jiān)持以學(xué)術(shù)為導(dǎo)向，如此在發(fā)展地方地方經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，亦有助于推動(dòng)學(xué)術(shù)研究的開展和人才培養(yǎng)等多重目標(biāo)。

吳桂兵（南京大學(xué)歷史學(xué)院教授）

大工山基地的建立不僅將極大推動(dòng)安徽大學(xué)考古學(xué)科的發(fā)展，更是踐行了習(xí)近平總書記關(guān)于建設(shè)中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的考古學(xué)的重要講話精神。本地區(qū)的銅礦采冶活動(dòng)延續(xù)時(shí)間長，且現(xiàn)存有較為豐富的文獻(xiàn)史料，今后本地區(qū)礦冶考古的研究可以將時(shí)間范圍延伸至漢唐時(shí)期。

曲毅（黃石市博物館副研究員）

相較于湖北銅綠山，南陵大工山礦冶遺址的保存現(xiàn)狀良好，凝聚了歷屆領(lǐng)導(dǎo)和地方文物工作者的心血，近年來南陵縣委、縣政府制定了400平方千米的遺址保護(hù)區(qū)，其中還設(shè)置有核心保護(hù)地點(diǎn)，這種設(shè)立大范圍保護(hù)區(qū)的方式值得很多地方學(xué)習(xí)。

王定興（湖北理工學(xué)院副教授）

礦業(yè)文化研究要與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，不僅要以塌里牧礦冶遺址為核心，還要將周邊的工業(yè)遺址一同納入研究視野，突出工業(yè)遺址的獨(dú)特性、系統(tǒng)性、先進(jìn)性、完整性和群眾性。

李治益（安徽省文物考古研究所黨委書記）

對(duì)南陵地區(qū)礦冶遺存進(jìn)行考古學(xué)研究，除了圍繞礦冶遺存本身之外，從銅礦開采到冶煉加工，這一系列流程背后的生產(chǎn)組織和人群社會(huì)亦應(yīng)當(dāng)給予充分的關(guān)注。此外還要注意關(guān)切地方需求，說好地方文化，助力地方文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展。對(duì)于礦冶遺存的對(duì)外宣傳，建議南陵與銅陵兩地進(jìn)行合作，共同推動(dòng)皖南沿江地區(qū)古代礦業(yè)遺產(chǎn)的宣傳、保護(hù)和開發(fā)。

劉奇中（安徽省文化和旅游廳文物保護(hù)處調(diào)研員）

南陵大工山實(shí)踐教育基地的建設(shè)是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于考古工作重要講話精神一個(gè)重要舉措，并期待基地能夠依托南陵縣豐富的礦冶遺存和安徽大學(xué)的學(xué)科人才優(yōu)勢(shì)，形成良性互動(dòng)的長效發(fā)展機(jī)制，努力建成安徽省校地合作的一個(gè)標(biāo)桿和典范。三點(diǎn)建議：第一是研究先行，研究工作是一切工作的基礎(chǔ)，但目前的大工山礦冶遺存的研究工作尚不充足，很多問題仍待解決；第二是加強(qiáng)保護(hù)，在原有保護(hù)規(guī)劃基礎(chǔ)上，嘗試申請(qǐng)國家重點(diǎn)文物保護(hù)單位專項(xiàng)保護(hù)資助；第三是開發(fā)利用，積極推動(dòng)省級(jí)遺址公園的申報(bào)工作，并將申報(bào)國家遺址公園作為遠(yuǎn)景目標(biāo)。同時(shí)，安徽大學(xué)作為一所綜合性高校，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身的科研能力和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，助力南陵縣大工山礦冶遺存的研究、保護(hù)和開發(fā)工作，并為今后的礦冶遺存的展示打下基礎(chǔ)。

盛險(xiǎn)峰（安徽大學(xué)歷史學(xué)院院長）

本次研討會(huì)以安徽大學(xué)大工山實(shí)踐教育基地的揭牌為契機(jī)，圍繞著南陵地區(qū)礦冶考古及礦冶遺產(chǎn)保護(hù)為主題進(jìn)行了深入的探討。專家們的發(fā)言立足現(xiàn)實(shí)，從安徽大學(xué)和南陵縣的雙重角度出發(fā)，不僅為安徽大學(xué)考古學(xué)科的發(fā)展集思廣益，更為南陵縣礦冶遺產(chǎn)的開發(fā)、保護(hù)和利用建言獻(xiàn)策，體現(xiàn)了南陵大工山實(shí)踐教育基地“校地合作、互利共贏”的指導(dǎo)理念。

發(fā)言整理：肖航、張文利、王東明、魏國鋒