經(jīng)濟導報記者 孫羅南 通訊員 鄭茂霞 耿天竹 濟南報道
“為激活文旅消費市場,各地政府發(fā)放了一些消費券。我們通過大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn),普通老百姓搶不到部分消費券,在于不少消費券被一些公司雇傭的大量‘槍手’、軟件搶走了。搶走消費券后,他們就開始通過注冊虛假公司、虛構(gòu)文旅產(chǎn)品等方式虛假消費,進而騙取財政補貼?!碧魄扇蕦?jīng)濟導報記者說。
唐巧仁在山東省審計廳教科文衛(wèi)審計處工作,主要負責全省層面涉及教育、科技、文化、衛(wèi)生等領(lǐng)域的審計。前不久,他擔任審計組主審,組織實施了文旅融合政策落實和宣傳文化旅游發(fā)展資金績效審計調(diào)查,重點調(diào)查了文化和旅游消費券管理使用情況,反映和揭示了消費券效果不佳的問題。
近日,在山東省審計廳,唐巧仁告訴經(jīng)濟導報記者,“我們到當?shù)卣{(diào)研,一些景區(qū)本來門票是免費的,但卻做成消費券,然后他們把這些券全部搶到手里,自己再去消費,以此來騙取國家的補助;還有一些民宿,民宿還沒建好,也沒營業(yè),就開始用消費券進行虛假消費?!?/span>
事關(guān)消費券問題,引起了審計部門的關(guān)注。針對這一問題,山東省審計廳向省委省政府上報了消費券調(diào)查情況報告,推動財政廳等七部門聯(lián)合出臺了《進一步規(guī)范和加強消費券管理的若干措施》。
不僅僅是文旅消費券,對汽車消費券等所有消費券從制度層面進行規(guī)范,也讓整個消費券的管理向前推進了一大步。
審計被視為“經(jīng)濟體檢”,其觸角廣泛而靈敏,在經(jīng)濟運行中發(fā)揮著重要作用。
一個個審計案例,更是山東以審計監(jiān)督“護航”經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的一大縮影。
“科技創(chuàng)新項目終止,資金如何收回”
財政資金投向何處,審計監(jiān)督就跟到哪里。
在科技創(chuàng)新方面,山東就開展了科技創(chuàng)新政策落實及資金績效審計。
“山東對科技創(chuàng)新投入了很大的精力,在對科技創(chuàng)新企業(yè)的支持上,投入的資金量是比較大的?!碧魄扇蕦?jīng)濟導報記者說。
確保每筆資金用到實處,是審計部門的重要職責。如何助推科技創(chuàng)新?如何把每一分科技資金用好、用在刀刃上?審計監(jiān)督的力量同樣彰顯。
“對一些資金效率使用不高的難點、以及部分科技資金被套取的違法行為,我們要找出科技創(chuàng)新方面的堵點,這些堵點怎么解決,我們的審計目標就是進一步推動山東的科技創(chuàng)新,提高資金的使用效率?!碧魄扇收f。
唐巧仁對經(jīng)濟導報記者舉了一個例子,“當時我們在青島審計了一個造船企業(yè),他們申請了一筆200多萬元的科技創(chuàng)新資金,5年了也沒用過。我們到企業(yè)調(diào)研的時候,企業(yè)說他們想把資金退回去,但是這筆錢應(yīng)該退到哪一級財政部門,他們請示了好多次,不知道該退給誰?!?/span>
企業(yè)不想研發(fā)了,申請項目要終止,資金如何收回?“我們就通過這個事,促進科技廳出臺了終止科技項目的管理辦法,規(guī)范了科技資金的管理。”唐巧仁對經(jīng)濟導報記者說,“我們在審計中發(fā)現(xiàn)了問題,怎樣從系統(tǒng)上去解決問題,建檔立制是我們審計的一個根本出發(fā)點?!?/span>
由此,審計在揭示突出問題的同時,更是推動了源頭的治理。
對于科技創(chuàng)新項目的審計,唐巧仁還提到了部分會計師事務(wù)所協(xié)助造假的問題,“有一家企業(yè),我們看他們實際的財務(wù)報表,每年虧損7000萬元到8000萬元,但事務(wù)所出具的審計報告是每年盈利1億元,他們通過事務(wù)所的這個審計報告通過了評審,獲得了科技創(chuàng)新資金,但我們?nèi)徲嫷臅r候,實際財務(wù)報表是每年虧損的。所以,各方的監(jiān)督都需要進一步提高?!?/span>
除了科技創(chuàng)新審計,在文旅項目方面,審計部門也促進相關(guān)部門出臺了多項制度。
唐巧仁還對經(jīng)濟導報記者談起了由他主審的文物項目的審計。唐巧仁告訴經(jīng)濟導報記者,“我們到了一些地方,文物資金投下去10多年了還在閑置,文物也沒有得到保護。通過建檔立制,我們把一些損壞嚴重的文物列入了審計文物保護計劃,推動了省文旅廳出臺加強文物保護工程的一系列指導意見?!?/span>
“校企合作辦學,企業(yè)得是實體經(jīng)濟”
在高校審計領(lǐng)域,同樣發(fā)揮了審計監(jiān)督重要作用。
山東省審計廳派出審計八處的鄭海洋對經(jīng)濟導報記者介紹說,“2021年以來,山東省審計廳對青島理工大學、山東藝術(shù)學院等22所省屬高校開展了審計,重點關(guān)注了‘雙高’和應(yīng)用型本科高校建設(shè)、招生與就業(yè)、學生資助政策落實、重大項目的投資、建設(shè)和管理等情況,促進了有關(guān)方面問題的糾正、制度的健全。”
鄭海洋也向經(jīng)濟導報記者舉了兩個例子,一個是校企合作辦學管理情況的審計,另一個是高校食堂管理情況的審計。
校企合作,是高等學校與優(yōu)質(zhì)企業(yè)開展多形式、多內(nèi)容合作辦、學項目,以達到校企資源的相互利用、充分使用,共同推進高等教育事業(yè)和實體企業(yè)健康發(fā)展。
“但是通過我們的審計,發(fā)現(xiàn)了一些問題,比如:教學資源投入的不足、辦學資質(zhì)評估審查不嚴、辦學質(zhì)量不高、合作義務(wù)履行不到位、盲目擴招監(jiān)管缺位、高額收取學費等問題隱患,這也引起部分學生、家長的一些意見?!编嵑Q蟾嬖V經(jīng)濟導報記者。
“校企合作辦學的企業(yè)得是實體經(jīng)濟,但我們抽查幾個合作辦學的企業(yè),他們都是教育咨詢公司,自己沒有那么多實習崗位,就把學生推薦到企業(yè)去干,有的再掙實習管理費,導致很多學生意見比較大,校企合作學的東西和最后的內(nèi)容都不符?!编嵑Q笳f。
“我們通過這幾年的審計,持續(xù)地關(guān)注這些問題,在督促問題整改的同時,我們還針對校企合作辦學中存在的一些問題,提出了完善校企合作辦學制度、健全優(yōu)質(zhì)企業(yè)引入機制、明確校企雙方權(quán)利義務(wù)、加大教學資源投入、加強督查檢查等審計建議?!编嵑Q髮?jīng)濟導報記者說。
審計提出了整改,教育主管部門也采取了有效的措施,并會同發(fā)展改革、工業(yè)和信息化、財政、市場監(jiān)督管理等部門聯(lián)合出臺了《山東省高等學校校企合作辦學管理辦法》。“當時針對我們提出來的一些問題,在制度層面上進行了明確的規(guī)范,促進了合作辦學的規(guī)范化?!编嵑Q笳f。
在高校食堂管理情況審計方面,鄭海洋告訴經(jīng)濟導報記者,“按規(guī)定,學生食堂建筑設(shè)施由學校提供,按照非經(jīng)營性資產(chǎn)管理,對服務(wù)實體免收管理費,以此減輕學生負擔,讓利給學生?!?/span>
“但我們審計發(fā)現(xiàn),部分高校以‘零租賃’的方式將學生食堂外包給少數(shù)承租商,這些承租商又違約收費轉(zhuǎn)租、分租,相應(yīng)地就能反映在菜價上,飯費比較高一些,并未真正讓利于學生?!编嵑Q髮?jīng)濟導報記者說,“我們審計還發(fā)現(xiàn),部分高校并未落實大宗食品集中招標采購制度,直接委托第三方或由商戶自行購買,相關(guān)食品原材料無法溯源,存在食品安全隱患?!?/span>
“對此,我們向省教育主管部門發(fā)出審計整改函,省教育廳也是高度重視我們的審計建議,對省屬高校學生食堂管理情況進行全面摸排,制發(fā)了《關(guān)于規(guī)范高等學校學生食堂管理的意見》?!编嵑Q笳f。
聚焦醫(yī)保基金、維修資金使用等審計
對醫(yī)?;鸬膶徲?,也受到社會關(guān)注。
山東省審計廳社會保障審計處的貢婷春對經(jīng)濟導報記者說,“我們重點審計了煙臺、棗莊等7市和山東省腫瘤醫(yī)院等2家省屬醫(yī)療機構(gòu),發(fā)現(xiàn)醫(yī)?;鹗褂貌灰?guī)范等問題。我們通過審計,來推動相關(guān)部門及時撥付醫(yī)?;?、修改完善管理辦法、強化醫(yī)?;鸨O(jiān)管?!?/span>
山東還實施了全省住宅專項維修資金和物業(yè)政策落實情況審計。
“我們重點審計了青島、濟寧等9市,重點關(guān)注了維修資金繳存、使用、管理等情況。”貢婷春對經(jīng)濟導報記者說,“我們審計發(fā)現(xiàn)了維修資金提取使用機制不合理、物業(yè)公司使用維修資金不規(guī)范等問題。有些地市,維修資金的管理辦法相對比較滯后,雖然每年都修訂,但很多的管理要求與現(xiàn)實比較脫節(jié)?!?/span>
此外,“在維修資金使用的表決上,以前的表決都是物業(yè)拿著表挨家挨戶去敲門,非常繁瑣。表決如果達不到比例,資金就不能使用。我們推動了很多相關(guān)縣區(qū)實現(xiàn)了維修資金使用的線上表決,通過微信小程序把需要表決的事項推給業(yè)主,大大提高了效率。”貢婷春對經(jīng)濟導報記者說,“我們審計圍繞著維修資金怎么交、怎么使、住建部門怎么管,推動了相關(guān)部門完善制度?!?/span>
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