運動心理學(xué)存在的意義，主要是研究運動員在從事體育方面的運動時的心理特點，簡單的來說就是培養(yǎng)運動員如何更直觀的看待自己當前的運動項目和樹立良好的運動心理素質(zhì)，在賽場上更好的博弈，運動心理學(xué)是體育學(xué)科中的一門新興課程，也是一門分支課程。運動心理學(xué)的首次出現(xiàn)，是國際奧委會于1913年在洛桑召開的?？茣h，20世紀60年代以來，運動心理學(xué)受到廣泛關(guān)注，大多數(shù)國家成立運動心理學(xué)會，使得這門學(xué)科得到快速的發(fā)展，有關(guān)的文獻和教材也大量問世。
運動心理學(xué)的應(yīng)用非常的廣泛，如運動對人的意義，運動員在賽場上表現(xiàn)反應(yīng)，運動員與教練員之間的關(guān)系，運動員在賽場上的競賽心理，運動員對正常比賽的理解閱讀還有個人化學(xué)反應(yīng)等等。這門學(xué)科問世以來，主要朝著健康心理學(xué)發(fā)展，運動行為的研究與心理學(xué)的互相交織， 運動行為的研究更深入聯(lián)系著技能學(xué)習(xí)與控制和技能發(fā)展的研究。 在研究方法上也從實驗室的對單個動作的研究，發(fā)展到聯(lián)系運動實踐、提高運動效能的研究。隨著運動實踐的發(fā)展更進一步擴大了運動心理學(xué)的研究范圍，發(fā)展到有關(guān)認識、解釋和主動影響運動行為的研究，也就是提高運動效能的理論性研究。
年輕的運動員多是運動心理學(xué)的研究，各國育界近年來對運動員心理訓(xùn)練和運動員的心理選拔越來越重視，因為在同等級別高水平的競技體育當中，心理因素對競賽的勝敗往往起決定性作用，致使心理學(xué)的診斷和治療訓(xùn)練方法層次不齊，沒有一種系統(tǒng)的機制的訓(xùn)練方法。運動心理學(xué)一方面揭示了運動員的心理特征，另一方面為體育教學(xué)方面的整合，訓(xùn)練提供了科學(xué)的依據(jù)，從而更有效的影響運動員，提高訓(xùn)練提高成績。
比賽雙方在身體機能和技術(shù)水平差不多的情況下，心理因素的重要性就非常突出了，哪一方的心理素質(zhì)好，更加冷靜的處理，哪一方就有更大的幾率獲得比賽勝利。心理因素的訓(xùn)練和發(fā)揮，在比賽中起著至關(guān)重要的作用，所以在往后的種子選手選拔當中，心理素質(zhì)能力也是成為選拔內(nèi)容之一。
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