錢江晚報·小時新聞記者 陳素萍 通訊員 蘇鈞天
酷暑天，寧波諾丁漢大學(xué)理工實驗室里一片繁忙景象。600余名理工科學(xué)生選擇留在校園，參與暑期學(xué)生體驗項目。
今年，該校僅科研實習(xí)項目數(shù)量就多達(dá)170余項，42名導(dǎo)師自愿留校帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行暑期課題研究。這是寧波諾丁漢大學(xué)理工學(xué)院自開設(shè)暑期項目以來，規(guī)模最大，參與人數(shù)最多的一次。
作為暑期短學(xué)期項目的一部分，暑期項目旨在為在校生搭建與來自不同學(xué)科不同年級學(xué)生接觸與互動、了解科學(xué)研究實質(zhì)、增進(jìn)科研技能、探索自身興趣的平臺。考慮到疫情影響，寧諾理工學(xué)院還人性化地開設(shè)了線上遠(yuǎn)程科研項目，為國際生與交換生們提供參與科研的機(jī)會。
化學(xué)專業(yè)大二學(xué)生沈書恒，加入的是唐本燦老師指導(dǎo)的計算化學(xué)科研項目。這個研究項目是利用DFT方法在Gaussian軟件（一個仿真計算化學(xué)軟件）中計算環(huán)加成反應(yīng)。
在參與暑期科研項之前，沈書恒也一直以為化學(xué)是一門重視實驗和分析的學(xué)科，而在接觸到計算化學(xué)之后，他卻感受到現(xiàn)代化學(xué)研究已經(jīng)離不開理論和數(shù)據(jù)計算。
他說，暑研開始至今，唐本燦老師指導(dǎo)他們?nèi)绾螛?gòu)建出較簡單的模擬底物，再通過計算得到模擬底物反應(yīng)的各種數(shù)據(jù)，例如熱力學(xué)數(shù)據(jù)，鍵長鍵角數(shù)據(jù)，然后利用這些數(shù)據(jù)計算真實反應(yīng)，簡化了直接計算真實反應(yīng)的難度。而這樣的過程，讓他覺得很有意思并產(chǎn)生了研究興趣。
同樣從探索未知中打開新世界大門的，還有來自數(shù)學(xué)系的大三學(xué)生陸米然。
她連續(xù)兩年跟隨的暑期導(dǎo)師是專注環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的Faith Chan博士。課題是寧波市藍(lán)綠色基礎(chǔ)設(shè)施與海綿城市建設(shè)調(diào)查研究。
“這兩年暑假我?guī)缀豕浔榱藢幉ù蟠笮⌒〉墓珗@，采集數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。我很享受這個過程，完全不覺得枯燥，而且越來越喜歡環(huán)境科學(xué)這個學(xué)科，甚至想過往這個方向申研?！?/p>
Faith Chan是自愿留下帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行暑期科研的老師之一。
當(dāng)被問及為什么愿意義務(wù)帶領(lǐng)學(xué)生做暑期課題時，F(xiàn)aith表示希望給到學(xué)生機(jī)會去接觸科研、學(xué)習(xí)新的知識。
這點也得到電氣與電子工程系的Chiew-Foong Kwong博士的認(rèn)同，他的研究領(lǐng)域集中在5G通訊技術(shù)，尤其是使用機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)來解決移動管理和移動設(shè)備緩存的問題?！霸谖业捻椖恐?，學(xué)生可以接觸到最前沿的5G通訊技術(shù)的發(fā)展?！?/p>
據(jù)了解，暑期科研實習(xí)項目設(shè)立之初，理工學(xué)院就希望能通過閱讀文獻(xiàn)、探討問題、戶外考察、采集數(shù)據(jù)、撰寫報告等，讓學(xué)生有機(jī)會沉浸式體驗科研的全過程，將自己在課堂所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生產(chǎn)和生活之中。
經(jīng)過幾年的磨合和探索，學(xué)校欣喜地看到，不僅學(xué)生找到了興趣所在和發(fā)展方向，暑研項目更是為導(dǎo)師們的科研注入了新的想法與觀點。
“本科生的無窮創(chuàng)造力和對科研的熱情給我留下了深刻的印象?！?理工學(xué)院地理科學(xué)系在讀博士生徐宇堯說，去年暑假他和博士導(dǎo)師Faith Chan一起，帶領(lǐng)著本科生考察寧波城市河流體系，從中獲得了許多寶貴的幫助。
建筑與建筑環(huán)境系A(chǔ)li Cheshmehzangi博士此前帶領(lǐng)的暑期科研團(tuán)隊所取得的研究成果，還被收錄在了國際核心期刊上。
另外，今年的暑期體驗項目除科研實習(xí)項目外，還設(shè)有創(chuàng)新實驗室、核心技能培訓(xùn)項目以及志愿活動與文化賞析的項目。這些項目既讓學(xué)生掌握專業(yè)技能與實驗室技能，也通過各類傳統(tǒng)文化實踐活動，讓學(xué)生體悟“知行合一”，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)。
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