紅網時刻新聞12月25日訊（通訊員 肖國華 鄭新宇）近期，天元中學一場特殊的“故事分享會”在“云端”舉行，學校的青年班主任分享著自己的教育故事，講述自己教育管理成長路上的“酸甜苦辣”。

此次活動由天元中學黨總支聯(lián)合學校名班主任工作室一起舉辦，像此類“黨建 班主任”培訓活動的開展，天元中學已經持續(xù)了兩年多。

搭黨建 班主任“春風化雨”平臺

2020年9月，學校黨總支為了更好地促進黨建與教育教學的融合，進一步推進“黨建領航”工作特色創(chuàng)新，落實《中共株洲市教育局委員會印發(fā)黨建 班主任“春風化雨”創(chuàng)建三年行動計劃》的文件精神，結合學校實際成立名班主任工作室，打造黨建 班主任“春風化雨”黨建品牌特色。

“黨建 班主任‘春風化雨’”黨建品牌以“研修的平臺、成長的階梯、輻射的中心”為宗旨，開展“雙心”“雙優(yōu)”青年班主任培養(yǎng)提升工程，通過“黨建立心”“活動促優(yōu)”“春風化雨”三個階段，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，切實推進班主任的專業(yè)化發(fā)展。

“學校黨總支聯(lián)合名班主任工作室為骨干班主任和年輕班主任搭建學習與提升的平臺，持續(xù)創(chuàng)造‘老中青’班主任相互交流學習的氛圍，有效落實黨總支‘雙培養(yǎng)’目標，打造黨建 班主任‘春風化雨’黨建品牌特色?！睂W校黨總支書記萬月英如是說。

“近五年以來，我校的年輕教師不斷增加，35歲以下的年輕班主任占班主任比例的85%，如何培養(yǎng)青年班主任，推動其專業(yè)化發(fā)展，我們一直在探索。”學校校長伍俊勇談起學校名班主任工作室建立初衷時說道。

立“雙心”工程：黨建活動為抓手，榜樣標桿做引領

天元中學黨總支以“黨建 主題活動”為抓手，凝聚“愛國心”與“教育心”，抓實支部組織生活，錘煉教師過硬政治品格，以黨建主題活動為契機，不斷夯實班主任的理論基礎，提升教育管理素養(yǎng)，樹立先進典型做榜樣。

“學校黨總支靈活利用‘三會一課’、主題黨日活動等形式，聯(lián)合名班主任工作室開展了一系列豐富的活動?！比f月英介紹，學校通過紅色故事會、讀書分享會、“說說我與學生的故事”、參觀紅色教育基地等活動強化黨員思想教育，培育黨員教師初心，增強責任感和使命感，同時也增強了黨員的歸屬感和幸福感。在黨總支和名班主任工作室專家成員的統(tǒng)一籌備下，學校多次舉行了黨建 班主任（春風化雨）德育論壇活動?；顒又饕獜陌嘀魅蔚淖晕艺{節(jié)、特殊學生的教育、帶班的方略等方面對青年班主任作出具體而有效的指導。

“學校黨總支與名班主任工作室聯(lián)合，每月推選班主任身邊的先進典型，并在學校公眾號發(fā)布，至今已推出12位優(yōu)秀黨員班主任的優(yōu)秀事跡，樹立身邊敬業(yè)奉獻的榜樣，弘揚愛崗敬業(yè)的教育心。”名班主任工作室主持人肖國華介紹，現(xiàn)在學校的班主任成長很快，他們能帶頭參加理論學習和各項活動，做與時俱進的先行者；能帶頭完成工作任務，做教育教學的領頭羊；能帶頭服務師生和家長，做攻堅克難的主力軍，為學校教師樹立了榜樣和標桿。

“學校多次給我們班主任外出學習的機會，也搭建了各種平臺讓我們成長?！币紫Ｗ?018年到學校以來一直擔任班主任，剛開始還青澀懵懂的她經過幾年的歷練與提升，現(xiàn)已是名班主任工作室的專家成員，并多次給學校新進班主任進行經驗分享與講座培訓。她所帶的班級多次被評為“優(yōu)秀班集體”，她本人近年來，也多次被評為“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀共產黨員”等。

創(chuàng)“雙優(yōu)”工程：活動載體多維度，共育發(fā)展搭階梯

為了提高學校班主任的專業(yè)水平，在學校黨總支的引領下，名班主任工作室為青年教師搭建了多維度的成長階梯，實現(xiàn)了青年教師的“雙優(yōu)”培養(yǎng)。

學校每年開展兩次的年輕班主任“鄉(xiāng)村學校支教活動”，讓他們感受鄉(xiāng)村學校老師的艱辛和對教育執(zhí)著，激發(fā)年輕教師的工作熱情。于錦男每年都參加了學校組織的支教活動，“鄉(xiāng)村的教育，有很多超出我想象的困難，看到那里老師的堅守與孩子的執(zhí)著，總讓我備受鼓舞，覺得自己在工作中遇到的困難都不算什么……”

學校黨總支緊盯“黨建 教學反思”新特點，定期開展各類業(yè)務競賽活動，在活動中交流互動，切磋共進，提升青年班主任的業(yè)務能力。先后開展了德育論文評比、教育案例征集、帶班方略遴選、特色主題班會競賽等活動，讓青年班主任在各項活動與比賽中提升。學校先后有眾多老師的德育論文發(fā)表和獲獎，伍俊勇、萬月英、肖國華論文《“名班主任工作室”下的班主任專業(yè)化成長策略》獲省一等獎；劉文撰寫的《同理心方得心，柔藏剛悄立威》《巧用班規(guī)掐惡芽，逐一表揚樹正氣》已在《班主任之友》雜志上發(fā)表；肖國華撰寫的《初中班主任壓力與情緒管理》在《中國教師》雜志上發(fā)表；易希撰寫的《黨建 班主任“春風化雨”》系列材料在2021年株洲市中小學班主任基本功展示交流活動中獲市一等獎、省三等獎，另外還有多個老師撰寫的論文、案例分別獲省、市級獎勵。

學校黨總支還致力于把優(yōu)秀教師培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成優(yōu)秀教師。受黨培養(yǎng)教育多年的優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀班主任老師吸收到時名師工作室中來。通過他們的模范引領和言傳身教，為隊伍建設激發(fā)強勁動力。注重“雙培養(yǎng)”目標，為黨組織增添新的血液，提高黨員發(fā)展質量，把符合黨員條件的優(yōu)秀中青年骨干教師吸收進來，如青年教師及班主任王雄英、姚思琴、周婷、周書怡、于錦男、吳瑛、曾吾姝等積極向黨組織遞交了入黨申請書。為譜寫新時代教育奮進之筆，提供堅強的組織保障和人才支持，實現(xiàn)了黨員教師“立心”“雙優(yōu)”培養(yǎng)。

萬月英介紹，黨總支始終堅持用課題推動班主任發(fā)展、用科研提升班主任素養(yǎng)、用成果打造班主任品牌的工作思路，成功走出了“黨建 課題研究”新路子，教師隊伍能力素質得到快速提升。

名班主任工作室的核心成員唐艷波主持的省級“十三五”課題《班級任課教師教育共同體建設的研究》作為全區(qū)優(yōu)秀課題進行推廣，工作室《基于名班主任工作室的班主任專業(yè)化成長行動研究》“十四五”課題省教育規(guī)劃題在前期工作的充分準備下已經成功申報，大多數(shù)青年班主任參與其中。

“春風化雨”工程：輻射帶動共發(fā)展，同心共筑教育夢

“名班主任工作室的成立，不僅是立足本校的年輕班主任的培養(yǎng)，更多的是要輻射帶動全市、全區(qū)教育教學工作的有序開展?！毙A決心發(fā)揮此平臺的輻射帶動作用，為全區(qū)的班主任培養(yǎng)貢獻自己的一份力量?！拔覀兂修k了區(qū)級班主任培訓活動，也展開了集團校結對幫扶行動并定期開展送教送培活動，旨在發(fā)揮‘名班主任工作室’的輻射帶動作用，促進兄弟學校、城鄉(xiāng)學校的協(xié)調發(fā)展?！?/p>

為推進集團校教研，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，天元中學與群豐中學、菱溪中學開展班主任師徒結對幫扶活動，名班主任工作室成員肖國華、朱張璐、易希、俞志敏分別與兩所學校的黃田夢、陳蔓、李琪、傅鑫簽訂師徒協(xié)議書，開展集團校之間的交流互動，促進共同進步和提高。

在學校黨總支的引導性，學校選派教育經驗豐富、業(yè)務能力強的班主任深入龍頭鋪、群豐、菱溪、建寧實驗、隆興、長沙一中株洲分校、長沙雅禮株洲分校、湘潭子敬初級、茶陵桃坑、火田等中學開展定期送教送培活動，對學校班級管理、學校文化建設、教育教學研究、師資隊伍建設等方面進行深入研討與交流，實現(xiàn)資源共享，促進教育的協(xié)調發(fā)展。

“學校黨總支帶領名班主任工作室開展了一系列豐富多彩的活動，并取得了一定的成效，理清了黨建工作與學校德育工作的關系，探索出兩者有機結合、互相促進的具體做法，形成了自己的德育特色?！睂W校德育副校長孫肸琳介紹“黨建 班主任”的成效，學校堅持以黨建為引領，以品牌為特色，緊緊圍繞教書育人這個根本，樹牢理想信念，筑牢思想根基，發(fā)揮示范效應，打造一批德育特色精品課堂，推出一批高質量的專項研究報告、論文、案例、特色班級文化建設等成果并匯編成集，同時將工作室的優(yōu)質資源輻射、服務于天元區(qū)仍至株洲市的中學班主任。

“這一抹黨建紅，是學校德育工作的溫暖而堅定的底色，這將成為推動學校教育發(fā)展的動力來源。‘黨建 班主任’也將會是我們一直堅持并探索的路子，從黨員到班主任，再到全體教師，發(fā)揮其最強勁的輻射力量?！比f月英說。