黨的二十大報告提出“科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力”,河南省把實施創(chuàng)新驅(qū)動、科教興省、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略放在“十大戰(zhàn)略”首位,突出強(qiáng)調(diào)了人才培養(yǎng)在河南經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展中的智力支撐作用。地方應(yīng)用型本科高校如何培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域(行業(yè))發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才?必須要加強(qiáng)黨對教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用,將黨建與人才培養(yǎng)深度融合,實施“黨建 ”工作模式,以黨建高質(zhì)量促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)高質(zhì)量。
要緊扣應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位,以提升教學(xué)質(zhì)量為抓手,深耕“黨建 教學(xué)”工作模式,以黨建引領(lǐng)教學(xué),提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
人才培養(yǎng)是高等教育的根本任務(wù)。修訂后的《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》提出,高校黨組織要全面貫徹黨的教育方針,堅守為黨育人、為國育才,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
人才培養(yǎng)是黨建工作與教育教學(xué)深度融合的契合點(diǎn)。地方應(yīng)用型本科應(yīng)緊盯服務(wù)區(qū)域行業(yè)需求,培養(yǎng)符合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)專門人才。
積極發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,全面實施課程思政教學(xué),落實立德樹人根本任務(wù),堅持以馬克思主義的科學(xué)立場、方法解決理論與實踐問題,強(qiáng)化社會主義核心價值觀在專業(yè)課程教學(xué)中的引領(lǐng)作用,積極融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想,通過研討教學(xué)、啟發(fā)思考、案例分析、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)手法將思政元素自然融入課程內(nèi)容,以潤物細(xì)無聲方式傳遞給大學(xué)生先進(jìn)的思想引領(lǐng)與正確的價值追求,才能培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。
要以促進(jìn)大學(xué)生健康成長為核心,創(chuàng)新“黨建 社團(tuán)”、“黨建 團(tuán)建”工作模式,上黨課、講黨史,感悟黨建精神源泉,促團(tuán)建工作上臺階,共育新時代優(yōu)秀人才。
將黨建與育人相結(jié)合,應(yīng)當(dāng)以促進(jìn)大學(xué)生健康成長為目標(biāo)。到同學(xué)們中去,深入了解大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實際情況,切實解決同學(xué)們遇到的各種問題。
鼓勵支部黨員教師利用專業(yè)特長,對接大學(xué)生專業(yè)社團(tuán),在協(xié)會章程制訂、專業(yè)服務(wù)、活動開展、競賽組織等方面給予指導(dǎo),增強(qiáng)專業(yè)社團(tuán)在大學(xué)生中的吸引力,提升了同學(xué)們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的積極性,形成專業(yè)知識學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。
通過參與大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)活動,黨員教師及時給同學(xué)們灌輸新時代中國特色社會主義思想,宣傳黨的二十大報告,提升同學(xué)們政治思想修養(yǎng),鼓勵同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí),努力成長成才,培育“強(qiáng)國有我”的家國情懷。
黨支部應(yīng)與二級學(xué)院團(tuán)委、班級團(tuán)委密切聯(lián)系,指導(dǎo)團(tuán)委開展黨團(tuán),鼓勵大學(xué)生通過微黨課、微宣講、微演講、微展示等多種形式重溫黨史,追尋紅色記憶,講述黨史故事,汲取努力學(xué)習(xí),堅苦拼搏的精神源泉,促進(jìn)大學(xué)生健康成長,助力了高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn),也為黨建引領(lǐng)人才培養(yǎng)工作開辟新領(lǐng)域。
要深化“黨建 科研”、“黨建 社會服務(wù)”工作模式,提升支部教師專業(yè)能力與社會影響力。
進(jìn)行科學(xué)研究和社會服務(wù)是高等教育的重要使命,黨建引領(lǐng)能更好促進(jìn)科研與社會服務(wù)工作質(zhì)量。
通過嚴(yán)格落實“三會一課”制度、進(jìn)行主題黨日活動、召開專題組織生活會,不僅促進(jìn)了黨員教師政治理論素養(yǎng)提升,堅定了政治立場,也增進(jìn)了支部黨員教師的溝通與互信,為協(xié)作互助進(jìn)行科學(xué)研究提供了平臺,成為黨建與業(yè)務(wù)深度融合的堅實基礎(chǔ)。
通過支部黨員共同參與申報各級各類科研項目、申報教學(xué)質(zhì)量工程、共同撰寫高水平優(yōu)秀論文、共編專業(yè)教材等,使高?;鶎狱h組織不僅成為政治理論學(xué)習(xí)的舞臺,也成為科研創(chuàng)新的主陣地,有效提升支部黨員教師科研能力與綜合素養(yǎng),并起到示范與引領(lǐng)作用,帶動群眾教師積極參與,為高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)提供了有力支撐。
支部黨員教師都是教學(xué)科研業(yè)務(wù)的骨干,通過了解社會對人才的需求,明確人才培養(yǎng)定位,合理設(shè)置課程體系,制訂適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的人才培養(yǎng)方案,培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域行業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)人才。
積極發(fā)揮高校決策智庫作用,利用博士服務(wù)團(tuán)、“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、金融知識普及講座等多種形式,為企事業(yè)單位提供技術(shù)服務(wù)與業(yè)務(wù)培訓(xùn),將黨建理念與專業(yè)知識相融通,在服務(wù)社會同時宣傳了黨的路線方針政策,形成高等院校社會服務(wù)的新特色。
要強(qiáng)化黨建在意識形態(tài)領(lǐng)域的引領(lǐng)作用。
高等院校正逐步構(gòu)建開放式人才培養(yǎng)體系,企業(yè)行業(yè)專家、國內(nèi)外優(yōu)秀人才不斷充實到教師隊伍,國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動更加頻繁,國際互換學(xué)生、國外留學(xué)生成為高校國際化的靚麗明片。信息化和網(wǎng)絡(luò)化步伐不斷加速,全球化交流成為一種常態(tài)。多元思想文化對高校意識形態(tài)工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
要充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用,堅定文化自信,承擔(dān)政治責(zé)任,用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦,把握意識形態(tài)工作的主動權(quán)。
強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)媒體平臺、學(xué)生社團(tuán)等監(jiān)督管理,積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐、技能競賽等多樣化活動,營造意識形態(tài)健康發(fā)展環(huán)境,在大學(xué)生中積極培育社會主義核心價值觀,增強(qiáng)師生對社會主義意識形態(tài)的認(rèn)同感,堅定理想信念和正確政治方向。
總之,地方高等院校黨建工作與高等教育都致力于培育高素質(zhì)人才。高校黨支部要持續(xù)深化實施“黨建 ”工作模式,緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù),拓展黨建工作新領(lǐng)域,以黨建工作高質(zhì)量引領(lǐng)人才培養(yǎng)工作提質(zhì)增效,為我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培育更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才,助力河南經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。(河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融與會計學(xué)院 張清玉 )
(本文系河南省社會科學(xué)規(guī)劃決策咨詢項目“河南防范化解地方金融風(fēng)險研究”2022JC58的階段性成果)
責(zé)任編輯:王杰
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