統(tǒng)計(jì)表明，所有效率低下的組織都有一個(gè)共性：?jiǎn)T工沒有歸屬感。
有歸屬感的員工有責(zé)任心、有歸屬感的員工執(zhí)行力強(qiáng)、有歸屬感的員工不敷衍、有歸屬感的員工更忠誠(chéng)、有歸屬感的員工有干勁……歸屬感是一切領(lǐng)導(dǎo)問題的答案！
《創(chuàng)造一個(gè)員工想要?dú)w屬其中的組織》手把手教你如何創(chuàng)造一個(gè)人人都想要?dú)w屬其中的組織。
管理企業(yè)，歸屬感一個(gè)指標(biāo)就夠了！
《創(chuàng)造一個(gè)員工想要?dú)w屬其中的組織》將為你解決企業(yè)管理中99%問題：
如何讓員工認(rèn)同組織的愿景？
如何有效設(shè)定組織目標(biāo)？
如何建立高效的執(zhí)行體系？
如何充分調(diào)動(dòng)員工的智慧？
如何創(chuàng)造高漲的團(tuán)隊(duì)激情？
如何進(jìn)行順暢的內(nèi)部溝通？
歸屬感是所有問題的答案！
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創(chuàng)造一個(gè)員工想要?dú)w屬的組織
好領(lǐng)導(dǎo)管人不管事
領(lǐng)導(dǎo)力四要素：目標(biāo)、自己、他人、系統(tǒng)
不懂這些技巧，你就別說自己是好領(lǐng)導(dǎo)
歸屬感之描繪愿景：從六個(gè)層次“貫通”愿景
愿景不是簡(jiǎn)單的一句話，任何愿景都包含六個(gè)層次
從六個(gè)層次繪制愿景圖，凡不符合這張圖的，就是要改變的
貫通六大層次，做任何事都能既開心，又有效果
漢莎航空、IBM和菲亞特都在使用層次貫通法
歸屬感之規(guī)劃路線：打造高績(jī)效的戰(zhàn)略執(zhí)行流程
二流領(lǐng)導(dǎo)管細(xì)節(jié)，一流領(lǐng)導(dǎo)管流程
組織的事務(wù)也分六個(gè)層次
一個(gè)組織或個(gè)人表現(xiàn)不好，一定是六大層次中有不協(xié)調(diào)的情況出現(xiàn)
施樂公司價(jià)值20億美金的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
戰(zhàn)略路徑圖
“路徑探尋”：找到從當(dāng)前狀態(tài)通往目標(biāo)狀態(tài)的路
和員工一起回答“團(tuán)隊(duì)為什么存在？”“我在其中有什么價(jià)值？”
從六個(gè)層次尋找員工共同點(diǎn)，提升員工凝聚力
歸屬感之全面思考：發(fā)揮自己和下屬的思維優(yōu)勢(shì)
好領(lǐng)導(dǎo)都是集夢(mèng)想家思維、實(shí)干家思維和批評(píng)家思維于一體
迪士尼的做事方法
用三種身體動(dòng)作調(diào)動(dòng)三種思維狀態(tài)
用夢(mèng)想家的思維描繪愿景，用實(shí)干家的思維設(shè)計(jì)行動(dòng)，用批評(píng)家的思維防范風(fēng)險(xiǎn)
繪制愿景分鏡頭
將下屬的思維能力統(tǒng)一到實(shí)現(xiàn)組織愿景上來
發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮員工的思維優(yōu)勢(shì)
歸屬感之增強(qiáng)信念：讓每個(gè)人都有信心有決心
就像給句子“加標(biāo)點(diǎn)”，信念決定人們?nèi)绾卫斫馐澜?/span>
讓員工的信念跟上組織的發(fā)展
員工干活不積極？因?yàn)樗麄兇嬖谶@些信念問題
信念評(píng)估表：從五個(gè)方面評(píng)估員工的做事動(dòng)力
“要這樣做”“能這樣做”的理由越充分，信念就越強(qiáng)
員工抗拒你的安排，你該怎么做？
歸屬感之整合溝通：讓員工精準(zhǔn)領(lǐng)會(huì)你的意圖和指令
溝通，是為了影響他人的思維和行為
溝通矩陣：決定溝通效果的關(guān)鍵因素
善用非語言信號(hào)，讓溝通直達(dá)心意、直指人心
附加額外信息，消除溝通歧義
同步法：先跟后帶，達(dá)成共識(shí)
如何增加親和感
人分三種：視覺性、聽覺型、感覺型——迎合他人的思考習(xí)慣，溝通事半功倍
感知位置：引導(dǎo)員工從不同的角度“看”問題
“后設(shè)溝通”：讓員工始終和你處在同一頻道
歸屬感之提升領(lǐng)導(dǎo)魅力：不斷激發(fā)下屬心智，讓動(dòng)力源源不斷
沒有最好的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，只有最適合的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
情境領(lǐng)導(dǎo)：識(shí)別員工狀態(tài)，根據(jù)狀態(tài)做領(lǐng)導(dǎo)
變革型領(lǐng)導(dǎo)：帶著員工走，而不是被員工帶著走
通過被領(lǐng)導(dǎo)者的主觀印象來界定領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格，而不是領(lǐng)導(dǎo)者的自我評(píng)價(jià)
運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格解決員工的信念管理
選擇什么樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，跟你想讓下屬做出何種層次的變化有關(guān)
歸屬感之員工培育：讓員工學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主成長(zhǎng)
領(lǐng)導(dǎo)模式革命：給員工創(chuàng)造好的成長(zhǎng)環(huán)境成為決定組織績(jī)效的核心要素
鼠海豚的故事
新時(shí)代員工：從“你怎么說我怎么做”到觸類旁通、自主成長(zhǎng)
不改變高層次的環(huán)境，就無法有效改變員工行為
能讓員工持續(xù)成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)才是好領(lǐng)導(dǎo)
“魚”和“口哨”：這樣激勵(lì)，員工成長(zhǎng)才更快
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