《詩·小雅·鶴鳴》有言：“樂彼之園，爰有樹檀, 其下維萚。它山之石，可以為錯?！?/span>該段后面一句的意思是“他方山上有佳石，可以用來磨玉英?！?/span>，這個含義可以套用在文獻綜述論文的撰寫上。

和“他山之石，可以攻玉”類似，文獻綜述類論文好看卻不好寫。對于科研工作來說，文獻綜述（文獻綜述論文或者學(xué)術(shù)論文中的文獻綜述部分）論文是非常重要的學(xué)術(shù)資源。文獻綜述論文可以為科研工作者提供一個研究領(lǐng)域的歷史背景或當(dāng)前狀態(tài)，同時展望其未來的發(fā)展方向。

撰寫文獻綜述論文對于一個科研工作者來說也非常重要，一方面可以為自己的研究提供靈感，尋找研究問題，也為將來期刊小論文或?qū)W位論文做準備。另一方面，又可以鍛煉自己的學(xué)術(shù)寫作能力，特別是對于科研菜鳥和小白來說。一個人想走上科研道路，撰寫文獻綜述論文是必由之路。但是，想要撰寫優(yōu)秀的文獻綜述論文，最好能接受文獻綜述論文撰寫的系統(tǒng)性訓(xùn)練，至少也應(yīng)該知道一點基本概念和原則。

文獻綜述論文是指在某一時間段內(nèi)，對某一領(lǐng)域，某一專業(yè)或某一方面的課題、問題或研究專題搜集大量相關(guān)數(shù)據(jù)、資料和主要觀點，然后通過閱讀、分析提煉、歸納整理當(dāng)前課題、問題或研究專題的最新進展、學(xué)術(shù)見解或建議，對其做出綜合性介紹和闡述的一種學(xué)術(shù)論文。文獻綜述論文提供了某個領(lǐng)域內(nèi)當(dāng)前學(xué)術(shù)研究的概述，使讀者能夠認識現(xiàn)有相關(guān)研究中的主要理論、方法及缺點和不足。

寫一篇文獻綜述類論文的整個過程包括尋找相關(guān)出版物（如書籍和期刊文章），批判性地分析它們，并解釋作者們的發(fā)現(xiàn)。這個過程共有五個關(guān)鍵步驟：

一篇好的文獻綜述論文不僅僅是總結(jié)來源相關(guān)數(shù)據(jù)、資料和主要觀點，它還需要分析、綜合和批判性地評估相關(guān)數(shù)據(jù)、資料和主要觀點，以清晰地描述該學(xué)科的當(dāng)前知識狀態(tài)和國內(nèi)外發(fā)展狀況。它是研究過程中前期重要的工作之一。

撰寫文獻綜述的目的是什么？

當(dāng)一個作者撰寫小論文、大論文等種類學(xué)術(shù)研究論文時，ta必須先期進行文獻綜述，以將ta的研究置于現(xiàn)有知識框架和范圍內(nèi)，因為羅馬城不是一天就能建成的，科學(xué)研究也不是空中樓閣。文獻綜述讓作者獲取以下鍛煉機會：

• 展示作者對研究和學(xué)術(shù)背景的熟悉程度；
• 為作者本人的研究建立一個理論框架和方法；
• 將作者本人與本領(lǐng)域其他研究人員和行業(yè)專業(yè)的科研工作聯(lián)系起來；
• 尋找和展示作者的研究如何填學(xué)科補空白或為學(xué)科發(fā)展做出貢獻。

如果一個科研工作者想申請科研基金或開始從事研究工作，撰寫文獻綜述類論文是一項特別重要的技能。

一般來說，無論是獨立的文獻綜述論文，或是研究論文中的文獻綜述部分，撰寫文獻綜述的過程遵循相同的步驟，各個步驟詳解如下：

第一步：搜索相關(guān)文獻

在開始搜索文獻之前，作者需要一個明確的研究主題和方向。

如果作者正在撰寫研究論文或研究論文的文獻綜述部分，那么研究問題一般是明確的，ta會檢索與ta的研究問題相關(guān)的科研文獻。

如果作者是作為一項獨立論文撰寫一篇文獻綜述，那么研究問題是非聚焦的，ta必須選擇一個重點，并提出一個中心問題來指導(dǎo)ta的文獻搜索。與論文的研究問題不同，搜索相關(guān)文獻的中心問題必須在不收集原始數(shù)據(jù)、沒有開展實驗的情況下進行。ta應(yīng)該只能根據(jù)對現(xiàn)有科技文獻出版物的回顧來回答那個ta計劃解決的問題。

如一個文獻綜述研究問題實例：

Methods ofIntegrating and Updating Geo-Spatial Databases？

針對問題列一個關(guān)鍵字列表：首先創(chuàng)建一個與這個研究問題相關(guān)的關(guān)鍵詞列表。包括作者感興趣的每個關(guān)鍵概念或變量，并列出所有同義詞、近義詞和相關(guān)術(shù)語。如果在文獻搜索過程中發(fā)現(xiàn)了新的關(guān)鍵詞，作者可以添加到這個列表中。

關(guān)鍵詞示例

• spatial database、Geodatabase、Multiple representation databases
• incremental update、incremental information
• Geographical Information System、Global positioningsystems、Land cover、Spatio-temporaldata modelling
• spatial Data analytics、Coupling coordinationevaluation、Data matching、Cartographicgeneralization

然后根據(jù)關(guān)鍵詞開始搜索文獻，例如以下一些用于搜索科技文獻的有用在線電子文獻數(shù)據(jù)庫：

AGU(American Geophysical Union)電子期刊和圖書數(shù)據(jù)庫

Elsevier ScienceDirect電子期刊及電子圖書 數(shù)據(jù)庫

HeinOnline法律數(shù)據(jù)庫

International Press(國際出版社電子期刊數(shù)據(jù)庫)

IOP Science AAS Journals（美國天文學(xué)會）期刊 數(shù)據(jù)庫

iresearchbook（愛學(xué)術(shù)電子書數(shù)據(jù)庫）

JSTOR電子期刊和電子圖書 數(shù)據(jù)庫

Springer電子期刊及電子圖書 數(shù)據(jù)庫

Taylor & Francis期刊數(shù)據(jù)庫

EBSCO

Project Muse (人文和社會科學(xué))

Medline (生命科學(xué)和生物醫(yī)學(xué))

EconLit (經(jīng)濟學(xué))

Inspec (物理、工程和計算機科學(xué))

web of science

還有一個是就是人見人愛、花見花開的科研學(xué)術(shù)網(wǎng)址導(dǎo)航—SCI-Hub。

Small Tips：

在進行文獻檢索時，研究者可以使用布爾運算符來縮小檢索范圍：

AND：查找包含多個關(guān)鍵字的來源（例如：spatial database、Data matching andCartographic generalization）

OR：查找包含一系列同義詞之一的來源（例如：Data matching or Cartographic generalization）

NOT：排除包含某些術(shù)語的結(jié)果（例如：蘋果 not 水果/蘋果而非水果）

當(dāng)研究者檢索到了一篇文獻之后，不要立即下載，也不用通讀全文，以免浪費時間。一般正確的做法是，先閱讀摘要，確定該文獻是否與自己的研究問題相關(guān)。當(dāng)研究者找到一本和研究問題非常契合的有用的文獻時，ta可以直接根據(jù)這篇論文的參考文獻尋找其他相關(guān)的文獻。

研究者要確定與自己的研究主題相關(guān)的最重要的文獻，特別要注意那些被大量引用的文獻。如果相同的作者、文獻不斷出現(xiàn)在研究者的檢索文章中，一定要找到它們，擴充自己的文獻庫。

第二步：評估和選取文獻

研究者即使再勤勞，也不大可能完全尋找并閱讀關(guān)于研究方向和主題的所有文章，但ta必須評估手頭上哪些文獻與自己的問題最相關(guān)。

對于已下載保存全文的每份文獻出版物，研究者要問問自己：

有以下幾點需要注意：

?綜述論文作者需要確保使用的信息來源是可信的，確保閱讀了所有具有里程碑意義的研究文獻和明白了研究領(lǐng)域的主要理論，不能有遺漏。

?研究者應(yīng)該注意一篇論文被引用了多少次——高引用率意味著這篇文章在該領(lǐng)域具有影響力，當(dāng)然應(yīng)該將它選取到自己的文獻綜述中。

?另外，哪些論文需要納入文獻分析對象或者說文獻綜述范圍將取決于作者的主題和學(xué)科：在科學(xué)領(lǐng)域，你通常主要關(guān)注和回顧最近最新的文獻；但在人文領(lǐng)域，你可能會從長遠的歷史角度（例如，追蹤一個概念是如何隨著時間的推移而改變的），文獻選取的標準是權(quán)威性和影響力，而不是出版的日期越近越好。

Small Tips：

作者最好準備一個文獻整理工具（Endnote、Zotero和一些其他開源軟件），可以很方便地對下載的文獻做筆記，并將核心觀點、數(shù)據(jù)或其他信息作為論文正文中的引用內(nèi)容。在閱讀時，研究者可以開始綜述寫作過程。作者對文獻做筆記的一大好處是，可以在將來正式撰寫文獻綜述中加入自己對文獻的評論和理解，相當(dāng)于對引用的觀點進行了轉(zhuǎn)述，而不是直接照抄，這樣就可以降低查重率了。

另一個非常有用的事情是，研究者可以制作一個帶注釋的參考書目，研究者在上面可以編輯完整的引文信息，并為每個來源寫一段總結(jié)和分析。這有助于你記住所讀的文獻內(nèi)容，并在以后的閱讀過程中節(jié)省時間，并為將來撰寫自己的研究論文作好準備，打下基礎(chǔ)。

第三步：確定研究問題的主題、爭議和不足

研究者在閱讀文獻庫中的目標論文時，要開始著手思考怎樣組織文獻綜述的論點和結(jié)構(gòu)了。這需要研究者了解所閱讀的文獻資料之間的聯(lián)系和區(qū)別。根據(jù)研究者的閱讀和筆記，ta可以也應(yīng)該可以梳理出以下信息：

趨勢和模式（理論、方法或結(jié)果）：隨著時間的推移，某些方法變得越來越流行還是越來越不流行？

研究主題：哪些問題或概念在文獻中反復(fù)出現(xiàn)？

爭議和矛盾：文獻之間論點的區(qū)別或分歧在哪里？

關(guān)鍵性核心論文：是否有任何有影響力的理論或研究改變了該領(lǐng)域的方向？

空白和不足：這些文獻中沒提到什么關(guān)鍵研究，缺少什么關(guān)鍵研究？是否存在需要解決的研究弱點？文獻中都總結(jié)出了哪些需要改進的共性問題？

梳理出了這些內(nèi)容，就可以進一步幫助研究者尋找出文獻綜述的結(jié)構(gòu)（如果在準備自己的研究論文），并明確自己的研究問題、研究方法將如何對現(xiàn)有學(xué)科有所突破，凸顯創(chuàng)新性、必要性和可能性。

一個趨勢和差距的例子：

在回顧有關(guān)Uncertainty-awarevisual analytics的文獻時，研究者注意到目前的研究存在兩大不足：

The uncertainand con?icting patterns are not well-de?ned.

The problemswe’re facing are the data con?icts, di?erent resolution, missing and con?ictingdata, which together lead to the uncertainty in the spatial temporal data.

第四步：規(guī)劃和組織文獻綜述結(jié)構(gòu)

規(guī)劃和組織文獻綜述的方法有很多種。在開始寫作之前，作者應(yīng)該對自己的策略有一個大致的了解。

根據(jù)研究者的文獻庫中文獻數(shù)量多少，ta可以將其中幾種策略結(jié)合起來（例如，文獻綜述整體結(jié)構(gòu)可能是主題性的，但每個主題都是按時間順序討論的）。

• 按時間順序

最簡單的方法是跟蹤主題隨時間的發(fā)展。然而，如果研究者選擇這種文獻綜述結(jié)構(gòu)，那么ta要小心避免簡單地按順序列出和來源。而是應(yīng)該試著分析形成該領(lǐng)域方向的模式、轉(zhuǎn)折點和關(guān)鍵論點，需要思考并解釋某些發(fā)展是如何以及為什么發(fā)生的。

• 按主題順序

如果研究者發(fā)現(xiàn)了自己的研究問題存在一些反復(fù)出現(xiàn)的主題，那么ta可以將文獻綜述組織成不同的小節(jié)，討論主題的不同方面。

例如，如果研究者正在查閱有關(guān)老齡化居民醫(yī)療水平的文獻，文獻關(guān)鍵主題可能包括醫(yī)療政策、文化層次、經(jīng)濟收入、醫(yī)保基數(shù)、工作年限及子女?dāng)?shù)量等。

• 按方法論順序

如果研究者開始是從各種研究方法或以不同學(xué)科或多領(lǐng)域角度獲取文獻資料，ta可能想比較不同方法得出的結(jié)果和結(jié)論。例如：

在定性和定量研究中分別出現(xiàn)了什么結(jié)果。

教育學(xué)者和心理學(xué)者是如何討論這個話題的。

• 按理論順序

文獻綜述常常是一個理論框架的基礎(chǔ)，因此研究者可以用它來討論各種理論、模型以及關(guān)鍵研究概念的定義。

研究者還可以為一種特定及相關(guān)理論方法分別進行討論，或者結(jié)合各種理論概念為自己的研究創(chuàng)建一個系統(tǒng)的框架。

第五步：撰寫文獻綜述論文

像任何其他學(xué)術(shù)論文一樣，文獻綜述論文應(yīng)該有引言、正文和結(jié)論。每一篇文章的內(nèi)容取決于作者撰寫文獻綜述的目的。

引言（Introduction）應(yīng)明確文獻綜述的重點和目的。

正文（Body）根據(jù)文獻綜述的長度，可把正文分成幾個小節(jié)，每個主題、時間段或方法使用副標題。

在寫作正文時，研究者可以遵循以下原則：

總結(jié)和綜合：概述每個文獻的主要觀點，并將它們結(jié)合成一個連貫的整體。

分析和解釋：不要只是轉(zhuǎn)述其他研究者的話，在可能的情況下添加作者自己的解釋，討論與整個文獻相關(guān)的發(fā)現(xiàn)在本領(lǐng)域內(nèi)的意義。

批判性評估：提及文獻研究的優(yōu)缺點。

在結(jié)構(gòu)良好的段落中寫作：使用過渡詞和主題句進行連接、比較和對比。

在結(jié)論（Conclusion）中，研究者應(yīng)該總結(jié)自己從文獻中獲得的主要發(fā)現(xiàn)是什么，并強調(diào)它們的意義。

作為一篇獨立的文獻綜述論文，那么ta最好評價、討論并總結(jié)所有文獻的研究，并根據(jù)作者自己的思考，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前領(lǐng)域內(nèi)研究的差距，為將在未來進行的研究提出建議。

寫了這么多文字，還是老規(guī)矩，筆者下面給出一個文獻綜述論文的例子。

文獻綜述論文的一個引言（Introduction）實例：

文獻綜述論文的一個正文（Body）實例—先按四個主題再按時間：

文獻綜述論文的一個討論（Discussion）實例：

文獻綜述論文的一個結(jié)論（Conclusion）實例：

所謂“取精華于一處，取珠璣于一隅”，一篇文獻綜述論文能寫成這種程度，也就達到一定水平了。

作者：晨星，男，湖北武漢人，副高職稱，理學(xué)博士，高級程序員，IAMG（國際數(shù)學(xué)地球科學(xué)協(xié)會）會員，省級醫(yī)學(xué)人工智能與大數(shù)據(jù)專委會委員，部級行業(yè)智庫特約研究員。